《口语交际：说说我自己》教学设计

　　教学目标

　　1．培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。

　　2．抓住自己的特点来说，要说真话。

　　3．听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。

　　教学重点

　　培养学生抓住自己的特点向别人介绍。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　同学们，你们喜欢看动画片吗？在看动画片之前，老师要问你们一个问题。一个人，有哪些地方是和别人不一样的？（外貌、性格、特长、爱好、优点、缺点、品质……）

　　同学们一下子说了这么多，真不错，我们看着黑板一起来齐读一遍。

　　现在让我们进入快乐游戏时间，同学们喜欢看《西游记》吗？今天，老师把《西游记》里的孙悟空和猪八戒请到了我们的课堂，（课件出示孙悟空和猪八戒的动画形象）在上学期我们练习过《观察中的发现》这样的口语交际，现在就要请同学们仔细观察他们，并说一说你发现他们两人有什么不同的地方？

　　二、明确口语交际要求

　　1．自读《说说我自己》，理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键处做记号。

　　2．说说交际要求。

　　内容：向别人介绍自己──自己的性格、爱好、优点、缺点。

　　方法：互动自我介绍──自己介绍自己，听别人介绍自己。

　　要求：抓住自己的特点，说真话。“特点”是指一个人所具有的独特的地方，如：贪玩、调皮、倔强、爱提问题、喜欢读书等等。

　　注意：别人介绍自己的时候，要注意听，等别人说完后，还可以做适当的补充。　　　　

　　三、介绍自我

　　1．教师提醒，先想一想要怎样向别人展示自己，都想向别人介绍自己的哪些方面。

　　2．前后排四人一小组交流。

　　3．同学自愿上讲台做自我介绍。

　　4．其他同学可以补充，也可以评一评。

　　四、游戏活动──猜猜他是谁

　　下面我们做一个游戏，猜猜他（她）是谁？[出示课件]

　　1．他个子不算太高，皮肤很白，圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。上课很好动，坐在座位上老爱和前后排的同学说话。喜欢打乒乓球，手里经常拿着乒乓球拍。

　　2．她的座位在班上是第一排，齐耳的短发，皮肤黑黑的，浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛，上课回答问题总能看见她第一个举手。她不但能歌善舞，而且学习很好，还是我们的英语小组长呢！　　　

　　3．他和我们相处的时间不是很长，做什么事都有些不好意思，但是，他上课听讲很认真，值得我们学习。