走进西部大开发

　　一、指导目的

　　教学重点

　　二、指导难点

　　双向互动的语言环境的营造。

　　三、课前准备

　　1、学生收集西部大开发的相关材料。

　　2、学生分小组进行关于西部大开发的社会调查。

　　3、创造性地布置口语交际课的环境，营造良好的口语交际氛围。

　　4、西部美丽的风光录像带，如《新重庆鸟瞰》、《九寨风光》等。

　　四、指导过程

　　一、引入，渲染气氛。

　　1、放西部美丽的风光录像片（如《新重庆鸟瞰》、《九寨风光》、《美丽的青藏高原》、《西双版纳风光》等），并配以教师的激情解说。学生认真仔细地观察，准备谈自己的总体感受。

　　2、同学们看了这美丽的风光，你有什么想法，有什么感受呢？请你来谈一谈好吗？

　　3、教师引导：刚才，同学们谈了自己看到西部美丽风光后的感受，激动、自豪之情流于言表。的确，我国西部山青水秀，资源丰富，人杰地灵，可是我们西部相对于东部沿海发达地区而言还比较落后。党中央国务院作出了西部大开发的决定，为西部带来了新的历史机遇。我们都是西部儿女，你对西部了解多少呢？你对西部大开发有什么想法和建议呢？今天的口语交际课，我们就来谈一谈西部大开发的问题，让我们都来关心西部大开发。（板书课题）

　　二、"可爱的西部" 信息交流会。

　　1、教师谈话引入：西部大开发，关系你我他。我们作为西部儿女，更应该了解西部，以积极的态度去迎接西部大开发！据我所知，同学们已收集了许多与西部有关的资料，对我们美丽可爱的西部有了更深的了解。下面，我们就来进行一次"可爱的西部"信息交流会。同学们可以交流跟西部有关的知识，也可以结合图片进行解说，还可以谈自己的感受。交流的同学注意态度大方，语句通顺连贯。其余同学认真倾听同学的交流。

　　2、同桌交流收集的信息。

　　3、分四人小组交流信息。

　　4、各小组选代表让讲台在全班交流。

　　5、学生交流的部分资料如下：

　　（1）我国西部的范围：川、渝、云、藏、陕、甘、宁、青、新十个省、市、自治区，面积约占全国的56%，人口只占全国的23%，生活在西部的民族有45个，以汉族为主。

　　（2）西部是我国的资源大宝库。已探明的矿藏136种，主要矿产资源总值约占全国的50%。藏量丰富的煤、铁、石油、天然气及其他黑色和有色金属等，不仅具有相当的开发基础，而且极富开发潜力。水力资源相当丰富，可开发的水能占全国的81.4%。