北师大版第二册《拔萝卜》教案设计

　　教学内容　 两位数加减两位数（不进位退位）

　　教学目标 　 使学生探索并掌握两位数加减两位数（不进位退位）的计算方法，培养学生热爱劳动、热爱祖国的意识。

　　教学重点　　掌握两位数加减两位数的计算方法

　　教学难点　　数位对齐才能相加减

　　教学用具　　挂图、计数器、国旗、课件

　　教学过程　　

　　一、　　　　　　　　　　　　　　　　　　 歌谣导入

　　1.师：同学们，还记得我们在幼儿园时学过的有关“小白兔”的儿歌吗？我们共同来回忆。

　　小白兔，白又白。

　　两只耳朵竖起来。

　　爱吃萝卜，爱吃菜，

　　蹦蹦跳跳真可爱。

　　小白兔爱吃萝卜，它的哥哥小黑兔也爱吃，不信你们瞧！（课件出示白兔、黑兔图）

　　２、师：白兔黑兔可真勤劳，看他们拔萝卜多来劲啊！

　　bá

　　板书：拔萝卜

　　师：请学生为白兔配音：我拔了２３个萝卜。

　　黑兔配音：我拔了３６个萝卜。

　　师：听了兔子的话，你能提出哪些问题？

　　生：一共拔了多少个萝卜？

　　３６＋２３＝５９（个）

　　白兔比黑兔少拔多少个萝卜？

　　黑兔比白兔多巴多少个萝卜？

　　３６－２３＝１３（个）

　　师：他们的计算是正确的，但计算结果对不对呢？我们来用计数器验证一下吧！

　　生：十位　30+20=50　　 十位　 30-20=10

　　个位 6+3=9　　　 个位　 6-3=3

　　50+9=59　　　　　　 10+3=13

　　师：我没有用计数器也能对这两个算式进行验算，你们知道我是怎样算的吗？________列竖式计算。

　　３６

　　＋　２３

　　5 9　　　　 数位对齐 　（板书）

　　师：你学会了吗？用竖式试着做减法。

　　二、　　　　 练习巩固

　　１、　　 森林医生。

　　师：森林医生啄木鸟又来给树木治病了，你能帮助啄木鸟医生给这四棵树诊断病情吗？看看谁的医术最高明！

　　（小组讨论，确定治疗方案，并做好纪录这里应对　　

　　４

　　＋　５３

　　９３　 这道题的两种治疗方案

　　４　　　　　　 ４０

　　＋　５３　　和　　＋　５３

　　５７　　　　　　　９３　　 给与肯定和鼓励。

　　师：在今后的学习中如果我们也犯了同样的毛病，就可以自己医治了。