两步计算的应用题（一） 加减、乘加、乘减复合的应用题(3)

　　3．总结．

　　今天学的两步应用题都是用什么方法计算的？（先加再减，先减再加）

　　布置作业

　　1．一辆汽车里有乘客36人，到新街车站下去8人．又上来12人，这时车上有乘客多少人？

　　2．商店里有蓝书包40个，绿书包30个．卖出37个，还剩多少个？

　　板书设计

　　探究活动

　　编应用题大赛

　　活动目的

　　1．使学生进一步熟悉两步应用题的结构及其解法．

　　2．培养学生分析能力和小组间的协作精神．

　　3．增强学生与实际生活的联系，让他们体会到数学源于生活，用于生活的乐趣．

　　活动准备

　　1．教师编制若干张式题卡片，包括若干个条件和若干个问题，最好为同一题材．

　　2．学生分为2人小组若干．

　　活动步骤

　　1．教师出示式题卡片．

　　2．各小组从中选择合适的条件和试题，组成两步计算的应用题，并口述解题过程．

　　活动规则

　　1．卡片可重复使用．

　　2．小组分工：一人组题，一人口述解题过程．

　　3．编的应用题个数最多且解题均正确的小组取胜，颁发“编题小能手”的小红旗．