两步计算的应用题（一）加减、乘加、乘减复合的应用题(2)

2008-10-29 |

　　根据板书，请同学们讨论一下，要求还剩多少个，必须先算什么？

　　通过充分讨论，在教师的指导下，请同学分析数量关系．（要求还剩多少个，必须知道一共有皮球多少个和卖出多少个，卖出20个已经知道，所以要先求出一共有皮球多少个．根据有白皮球6个和18个花皮球，就可以求出一共有多少个皮球）．同时板书：

　　①商店一共有多少个皮球？ ②还剩多少个？

　　6＋18＝24（个）　　　　　 24－20＝4（个）

　　答：还剩4个．

　　解答后，可追问：6＋18＝24（个）求出的是什么？24－20＝4（个）求出的又是什么？以强化解题思路．

　　2．总结学习方法．

　　师说：刚才我们一起学会了例1，在学例1时，第一要认真读题，最少读3遍，帮助我们理解题意．第二要找出已知、未知，认真在题上标出．第三要认真分析数量关系，在此基础上，最后再正确解答．要想正确解答两步应用题，这四步一步不能少，而且还离不开认真二字，下面我们做一些练习，看谁做题认真，解答正确．同时板书．

　　（1）读题．（2）找已知、未知．（3）分析数量关系．（4）正确解答．

　　三、巩固反馈【继续演示课件“两步计算的应用题（例1）”】

　　1．做一做．

　　同学们做了20个泥人，老师做了8个泥人．送给幼儿园25个．还剩多少个泥人？

　　按四步指导学生完成此题．

　　（1）默读3遍题．

　　（2）在题上标出已知、求，指名说一说．

　　（3）互相讨论：先求什么，再求什么．

　　（4）独立解答，指名上黑板板演．

　　20＋8＝28（个）

　　28－25＝3（个）

　　答：还剩3个泥人．