直线与线段
【教学内容】
浙教版九年制义务教育课本《数学》二年级第四册。
【教学目标】
认知: 1、使学生认识直线和线段,知道它们的特征。
2、初步学会画直线和线段。
3、培养学生初步的空间观念。
情感: 通过小组学习,培养学生初步的探索知识和合作能力。
【教学重点和难点】
认识直线特征:“向两端无限延长”。
认识线段的特征:线段有两个端点
【教具学具】
1、录音机(轻音乐带)2、直尺、三角板3、图画
4、准备学生的作业纸“小白兔图片”白纸:1张/人+1张/人
【教学过程】
一、出示图画,导入新课
师:这是一幅漂亮的图画,你能说说房子、烟、山、树是用什么线画出来的?
对,这美丽的图画就是用线画出来的。这节课我们就来研究线。
二、认识直线
1、投影出示:(弯的线)
师:小朋友,请再来看看,这是一条怎么样的线呢?
生:弯……,曲……,不直……。
师:那你们有办法把条线拉直吗?
生:(上台演示两手拉住线,拉紧线)。
师:把一条线拉紧,就成了一条直线。[板:直线]
(谢谢你,小朋友)老师也想拉一拉,请看……这是直线吗?
2、师演示:(双手拿住毛线)这是一条直线,仔细观察这条直线,你发现什么了!
师:能再拉长吗?再拉,还能再长吗?唉呀,老师的手够不着了,哪两位小朋友愿意帮帮忙。(上来2人)
师:下面的小朋友认真看这条直线,你还发现什么?
师:拉……,停……,还能拉吗?再拉……停……还能再拉吗?(能)
师:小朋友,如果这两个线团是很神奇的,怎么拉也拉不完?(谢谢你!生下)请你闭上眼睛想象一下这直线可以穿过哪?
生:穿过墙壁,穿过操场,……(3人说)
师:是呀,这直线可以一直长下去,很长很长……,
[师板画直线]:——————————
直线向两端一直长下去这就是无限延长[板]
4、认一认
师: [投影]:[你能认出直线吗?]
师:认出直线的马上举手?
反馈:生:①③⑥都是直线。
师:诶,如果老师不明白,你能告诉我,为什么说①③⑥是直线,②④⑤都不是直线呢?
生:因为……,所以……
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