浅议学生语文学习中的民主合作(2)

　　现代教育的理念是“面向现代化、面向世界、面向未来”。而未来是一个信息化的社会，并且社会分工会越来越细，讲求人与人、行业与行业之间的沟通交流、协作发展。近几年来“地球村”的说法，也正体现了这一社会发展趋势。因此，学生合作意识的培养非常重要。

　　在合作学习的过程中，学生要以合作为组织形式来进行探究学习，合作的目的在于学习。在学生合作的过程中，“解决问题”这一功利目的会悄然引导学生加强合作交流，树立起彼此合作的学习小组成员们的团队意识，进而加强一个班集体里的学生间的合作意识和团队观念，对培养学生将来工作中所应具备的合作精神起着迁移和默化的作用，长此以往，一定会取得巨大的社会效益。

　　对于民主合作的具体组织形式我建议以各个学习主体的具体情况来定，但一定要体现“民主”与“合作”，要有教师的积极参与。要给学习的主体以充分的独立学习空间和宽松的合作交流氛围。

　　在合作学习之前要引导学生有明确的合作目的、合作分工；在合作学习的过程中老师要发挥指导作用，给学生以适时的引导，要避免把合作学习当成一种赶时髦的形式，变成学生“侃大山”的“好机会”；在合作学习的尾声阶段，要汇报学习的成果，使合作学习的效果掷地有声。教师在合作学习的整个过程中，要始终处于监察和参与及指导的状态，不能使学生的合作学习处于放任自流的形势。

　　总之，学生民主合作的学习组织形式，有助于提高学生学习的积极性，有利于推进学生学习的深度和广度，是培养好新时代“地球村”小主人的有效途径。