感受到数学的趣味和作用(4)

　　三、巩固练习。

　　1、圈一圈，算一算。

　　教师先做示范，引导学生弄清题意，然后让学生独立完成，最后集体反馈。

　　2、比比谁算得快。

　　9+5　 9+6 9+9 9+8

　　学生独立完成，然后集体反馈。

　　3、“小猫数鱼”

　　指导学生看图，提数学问题。

　　学生独立完成，然后集体反馈。

　　4、数学游戏。

　　乘车到兰溪公园去游玩：（1）师介绍兰溪公园。（2）4名学生当小导游，手中分别举着写有13、15、18、19的数字牌。（3）学生每人一张“9加几”的算式卡片。（4）请对号上车。（得数分别是上面几个数字的卡片就是车票。）

　　（策略建议：练习题的设计由易到难，生动活泼，充满乐趣，有利于把学到的知识应用到实际中去。）

　　四、课堂总结。

　　这节课学了什么？你有什么收获？