分龄教学之法字卡用法

　　字卡简介

　　泛指上面有中文、英文字等之卡片。由于孩子此时为图像记忆时期，若把字卡当作一个和孩子互动的工具，提供孩子成长所需的刺激，其实玩字卡可以是非常有趣的游戏。不过因孩子还不能分辨字和图的不同，故单一画面不要同时有字跟图，或同时有中英文字等。

　　功能

　　1.提供视觉刺激，搭配语言介绍，可加强孩子将两者连结。

　　2.随着接触的机会增多，孩子认得的部分会越来越多。

　　用法

　　自孩子六个月大起即可使用，用法同图形卡，同样采用闪卡的模式进行，逐一替换新卡片。

　　图卡

　　简介：泛指上面有各式图案设计的卡片。在孩子0~3岁前，我们希望提供给孩子的讯息都尽可能真实、正确，所以自孩子六个月大起，家长不妨选择一些生活实物相关的图卡，例如水果、衣服、交通工具等，与孩子一同游戏。

　　功能：1.孩子这个时候分辨颜色、外廓的能力尚属初阶，闪卡主要为提供其丰富的视觉刺激。

　　2.图案越接近实物，一来方便之后结合实物作为启蒙素材，而且配合孩子年龄增长，家长除作闪卡外，可引导孩子观察事物特征，提高视觉区辨力。

　　STEP 1◆2岁

　　孩子一天天长大，感觉系统、动作、语言能力不断在进步，光是闪卡已经不能满足他们了。家长可别急着丢掉家中的字卡、图卡，而要视孩子能力发展，构思不同的活动内容。在孩子1岁半后，除了原有的闪卡游戏外，可另外再带领孩子尝试简单的配对、分类，或利用图卡延伸简单的活动、故事，保证孩子一样与致高昂！

　　配对游戏

　　在之前教过孩子的字卡、图卡中，挑选出2～3对可配对的字卡及图卡，像是正方形的图形卡及字卡，各组之间图形最好差异大一些，接着家长可同时展示正方形（图卡）、正方形（字卡）……，加强孩子与图形与字的连结。家长亦可将其中一样改用实物代替。

　　分类游戏

　　选择两类图卡，如水果跟交通工具等，刚开始张数不必太多，请孩子将同类的放在一起。

　　指认游戏

　　把教过的字卡、图卡贴在墙壁上，当你发现孩子在注视墙壁上的卡片，便可以再次告诉他，或者拿一个小棒子给孩子，如墙壁上贴有“肩膀”的字卡，便可请孩子找找“肩膀”哪里，找到了请他敲一下字卡，接着再请孩子敲敲自己的肩膀，即从原来的卡片衍生一个简单的活动，保证孩子玩得不亦乐乎

　　说故事

　　即使是一张图卡，也可以衍生一个亲子之间的小故事，而且孩子年纪小，故事结构也不用太复杂。例如孩子对草霉图卡反应特别好，妈妈便可以告诉孩子“这是草莓，草莓红红的、酸酸的，明天我们一起去买草莓好不好？”，接着视孩子的回答继续延伸故事。