与孩子坦诚地交流
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人们所获得的各种技能往往是通过一些非正式途径掌握的。例如谈话、观察、犯错、团队合作等。非正式学习是大多数人学习做事的一种非正式、不定期、即兴的学习方式。它就好像选择骑单车的人们一样,方向和路线都由自己决定,行进在路上的时候可以欣赏沿途的风景,也可以绕道而行,还可以和其他同行者一起比赛。正式学习好比什么呢?好比坐公共汽车。路线是确定好的,司机决定巴士去哪儿,乘客只能听命。人们处于一个陌生的新环境时,习惯乘坐公共汽车,等到熟悉之后就开始骑单车四处逛了。
学校的主要职责是把精力投入到驾驶公共汽车中,而家庭最好不要重复学校的做法,可以让孩子尝试骑单车,学会走自己的道路。那些在学校获得经验丰富的孩子,不喜欢在家里也重复着鈥湽德废哜潱舛运抢此凳且恢旨灏尽3墒斓难罢撸ǔJ悄切┱莆樟搜胺椒ā⒀闪己醚跋肮叩暮⒆印K遣惶不冻俗担侵恍枰恍┲敢缓罂级懒⒀啊
儿童在7岁~18岁这个年龄段的时候,认知发展、情感发展、行为发展的主要环境是学校。随着年龄的增长,家庭教育对孩子的影响逐渐弱化,学校与社会的影响不断增强。因此,孩子在学校所见所闻或参与的一切事物都会给孩子以各种色彩的教育影响:或成为孩子了解世界的信息源,或成为孩子社会化过程的鈥湸呋菱澯肴烁裉卣鞯拟溔旧邂潱虺晌⒆幽芰Ψ⒄沟亩Τ
如今,一些小学和中学都采取了显形的非正式教育。即,学生可观察、可接触、可参与、可经历的非正式教育形式。这些学校里学生日常活动中所见所闻所做所感所经历的方方面面,都在不同层面、不同角度对学生进行着人与自然、人与社会关系、人与他人、人与自身关系方面的教育。
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