独生子孤单的滋味
下了好长时间的雨,天好不容易放晴了,阳光像久违的朋友般抚摸着大家的脸,站在走廊上望去,孩子们在操场上,有的在滑滑梯、有的在拍球、有的在玩老鹰捉小鸡的游戏。看着这热火朝天的场面,我忍不住加快了脚步,也想加入他们的行列。
在经过音乐室时,发现钢琴旁边有个小脑袋在晃动,一看,原来是大一班的一位小朋友,看他端端正正地站在那里像解放军叔叔在放哨的认真样,我请他坐在椅子上,但他怎么说也无济于事,依然保持自己鈥湻派阝澋淖耸疲依潘男∈窒虬嗌献呷ィ鲜α私馇榭觥T矗飧龊⒆釉诖蠹乙黄鸹疃保蛔袷毓嬖颍沟酱ι疟鸬挠锥T诶鲜托∨笥训囊辉偬嵝严拢共桓恼鲜筒扇×苏庵掷浯矸绞剑善烧飧龊⒆犹乇鹁笄浚杂诶鲜Φ拇聿患永砘幔车牟恍加敫甙粒谑抢鲜筒扇×苏庵中⌒〉拟溞睦碚绞踱潯R豢夹〖一锘孤匙园恋剽溝硎茆澴攀粲谧约旱墓憷占洌伤孀攀奔涞牧魇牛呕锇槊堑母枭⑿ι成峡枷韵殖鲆凰克课弈蔚谋砬椋獠唬诜此寄亍
在平时的活动中,总有一些孩子爱调皮捣蛋,老师针对这种情况,刚开始以提醒为主,但遇到一些明知故犯,屡教不改的幼儿,老师就会让幼儿自我反省。适当的反思和调整会对幼儿有一定的影响,让幼儿懂得,遵守规则就是尊重别人,你不尊重他人也就成了一个大家不欢迎的人。当这种刺激引起幼儿对自己的行为进行反思的时候,必然会给幼儿留下深刻的印象,从而达到使幼儿形成良好行为习惯的目的。所以,让孩子适当鈥溝硎茆澮幌鹿碌サ淖涛栋桑」碌ス螅俏撕⒆拥玫礁嗟目炖郑
《独生子孤单的滋味》摘要:了这种冷处理方式,可偏巧这个孩子特别倔强,对于老师的处理不加理会,满脸的不屑与高傲,于是老师就采取了这种小小的心理战术。一开始小家伙还满脸自傲地享受着属于自己的广阔空间,可随着时间的流逝,听着伙伴们的...
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