G大调小步舞曲

　　【教学准备】

　　一、教具准备：打击乐器、口风琴、多媒体课件。

　　二、学生预习：自主查寻、收集关于鈥溞〔轿枨�鈥澋淖柿闲畔ⅰ�

　　【教学过程】

　　一、复习展示

　　(一)通过歌唱、律动、指挥、演奏等方式复习歌曲《我们大家跳起来》。

　　(二)师生互评、生生互评。

　　(三)改进提升，完整表演歌曲《我们大家跳起来》。

　　说明：歌曲《我们大家跳起来》是一首由巴赫鈥溞〔轿枨�鈥澑谋嗟亩�童歌曲。本环节既是对所学歌曲的复习提高，也是为欣赏鈥溞〔轿枨�鈥澖萄ё髌痰妗�

　　二、认识小步舞曲

　　(一)信息共享

　　主题：小步舞曲

　　形式：小组擂台

　　说明：热烈的鈥溊尢ㄢ�澬问街校�学生交流课后自主习得的鈥溞〔轿枨�鈥澲�识信息，充分调动了学生的学习兴趣以及培养了他们收集信息与探究学习的能力。

　　(二)听辨巩固

　　形式:游戏鈥溡衾执蟪謇蒜��

　　方法:听辨三首乐曲中哪首为鈥溞〔轿枨�鈥�

　　说明：对鈥溞〔轿枨�鈥澯辛顺醪搅私夂螅�进行听辨练习，加深对鈥溞〔轿枨�鈥澨匦缘募且洹�

　　三、欣赏乐曲《G大调小步舞曲》

　　(一)引出课题

　　(二)欣赏乐曲A段

　　1.感受乐曲第一主题

　　2.学唱乐曲第一主题

　　说明：学生在一系列由简至难的学习过程中，完成了从熟悉乐曲主题到哼唱、记忆主题的过程，从而加深了对乐曲的感知与理解，丰富了学生的音乐积淀。

　　(三)完整欣赏《G大调小步舞曲》

　　说明：学生在完整欣赏乐曲时能够巩固乐曲主题的记忆，并且听辨、感受乐曲两个不同主题情绪，培养学生独立的音乐感受和见解。

　　(四)分段欣赏《G大调小步舞曲》

　　1.欣赏乐曲B段

　　说明：利用形象、直观的图式辅助以及一系列贴近学生思维逻辑的问答讨论，激发学生的思考，帮助学生准确把握乐段情绪，并能用指挥、伴奏等方式表现该乐段。

　　2.欣赏乐曲A鈥櫠�

　　说明：依据乐曲创作背景，合理创设鈥溛杌徕�澢榫埃�从而有效激发学生学习兴趣，用舞蹈表现手段演绎此乐段，发展了学生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悦。

　　四、总结与思考

　　说明：拓展质疑，引出鈥溤参枨�鈥澨宀茫�为下节课的学习埋下伏笔，激起学生的探究欲望。

　　【教学流程】

　　歌曲：《我们大家跳起来》 认识小步舞曲 欣赏：《G大调小步舞曲》 不同体裁音乐作品拓展

　　【教学内容】

　　1.复习歌曲《我们大家跳起来》

　　2.认识：小步舞曲

　　3.欣赏《G大调小步舞曲》

　　【教学目标】

　　一、情感态度与价值观：

　　(一)能在欣赏《G大调小步舞曲》中，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题所表现的情绪以及乐曲的演奏形式。

　　(二)学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。

　　二、过程与方法：

　　学会用自主学习、体验与合作学习等方式，在信息交流、听、唱、奏、演等多种实践活动中初步认识鈥溞〔轿枨�鈥澱庖惶宀眉捌湟衾址绺裉氐恪�

　　三、知识与技能：

　　能用歌唱、演奏、舞蹈、指挥等方式表现乐曲《G大调小步舞曲》。

　　【教学重点】

　　欣赏《G大调小步舞曲》，感知乐曲两个不同段落主题表现的情绪。

　　【教学难点】

　　能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表现乐曲。