由此我们可以看出，抚养者轻视对孩子进行体谅他人和意欲这两个最重要的人格要素的培养，只把注意力集中于使其获取知识和适应能力上，最终便导致了这样的结果。我们在前面已经讲过，由于这样的孩子没有亲密的朋友，在青春期里即使遇上了烦恼也没有可以诉说和商量的人，稍遇困难便遭挫折。
并且，不与朋友玩耍、只知埋头学习、交友能力没有得到培养的孩子，到了中学或者大学以后便失去了学习热情，这种可悲的例子现在有增无减。
