如何看待幼儿的谦让行为(2)

　　3、给予表扬，及时强化，当孩子表现出谦让的行为时，教师应给予及时的表扬和鼓励，但是要遵循适时适度的原则，否则会导致表面的行为，而不是发自内心的。

　　4、冷处理，如：自尊心强的孩子给他适当戴“高帽子”强化她的谦让行为，让她慢慢地去做，做多了也习惯了。又如：争执中伤害了对方，让她短时间与集体分开，让她感觉的到对别人不友好别人也不愿意和你玩，体验被排斥的感受。

　　5、在进行谦让教育的过程中，让孩子多站在别人的角度去考虑别人的感受，想想别人的需要。

　　我想，教师在教育的过程中，只要不是强迫与命令，从孩子的发展角度出发，相信对于幼儿谦让的行为会处理的更好。

　　每一次看《早期教育》就看懂一点，读懂一点，相信自己会收获一些。