北师大：《语文天地十六》教学设计

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

第一课时

　　一、语文天地中的鈥溠�写字鈥澋牧废啊�

　　1、独立说说鈥溄怼⒁隆⒈尽⒀棱�澦淖值谋仕巢⑹榭铡�

　　2、玩一玩鈥溛宜的阈粹�澋挠蜗贰Ｑ�生说一个字，例如：鈥溡遭�潱�找另一个同学书空笔顺。

　　3、写字。看谁写得又准确又漂亮。

　　二、字形小魔术

　　1、 出示鈥溎锯�澴郑�抽生读一读，书空写。

　　2、 你能给鈥溎锯�澴旨右槐时涑闪硪桓鲎致穑靠�动脑筋想一想。（本、术、禾）

　　3、 出示鈥溋︹�潱�请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字。（办、为）

　　4、 出示鈥湴外�澴郑�请你给它加偏旁，看能变成哪些字？（把、吧）

　　5、 你还能给哪些字变魔术？互相说一说。

　　三、读一读，继续往下说词语。

　　1、 出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是什么？（动物类）你还能说出哪些动物名称来？

　　2、 第二类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜色的词。

　　3、 第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣物的词。

　　4、 你还能说出哪些词是一类的？

　　四、照样子说一说

　　1、 例句：冬天的本领真大呀！

　　2、 句式：谁真怎么样？

　　3、 请依照这种句式说一句话。

第二课时

　　一、 读一读《九九歌》

　　1、 自由朗读，看你从中能读懂点什么？

　　2、 你知道这首儿歌讲的什么意思吗？

　　3、 教师介绍有关节气的知识。领学生揣摩儿歌的意思。

　　4、 读一读，争取能背诵。课后背给爸爸妈妈听。

　　二听雪孩子的故事。说一说，怎么才能见到雪孩子？

　　1、听老师读两遍故事，可让学生提一些关于内容的小问题，检查学生是否听懂了。

　　2、分组说一说，怎么才能再见到雪孩子？老师不要讲太多的自然常识，让学生问、学生答。

　　3、试着把故事接着讲下去。鈥湹诙�年冬天，又下雪了鈥︹�︹��

　　三语文天地的学法指导：初步体会会意字的特点。

　　1、想一想，你从这些字中发现了什么？

　　2、收集这样的字，写在本子上，再和伙伴们交流这些字的特点。

　　教学目标

　　1、学会独立分析字的笔画，正确书写鈥溄怼⒁隆⒈尽⒀棱�澦母鲎帧�

　　2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。

　　3、初步体会会意字的特点。