教学准备：

　　1、师准备：多媒体、生字卡片、词语卡片。

　　2、生准备：读通课文，划好词语。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，揭示课题，学习生字鈥溊�鈥潯�

　　1、启发谈话。

　　师：小朋友，你看过电影吗？今天，老师要带大家看一场特殊的电影，是一位小朋友，在她妈妈拉开窗帘的时候，透过窗子看到的景色。这就是今天我们要学习的课文。

　　2、出示课题：39 当妈妈拉开窗帘的时候

　　3、学习生字"拉（lā）"：

　　（1）课题中有一个生字"拉（lā）"，谁来拼一拼，连成词语。指名拼读。

　　（2）你有什么好办法记住它？学部首：你真了不起，已经认识了这个部首朋友，贴卡："提手旁"鈥斺�斨该�两人书空鈥斺�斎�班书空。

　　（3）仔细看老师写鈥溊�鈥潯１甙迨楸咧傅迹衡�溊�鈥澋奶崾峙砸�写在左半格，右边是个鈥溋⑩�潱�最后一笔横的脚要伸到左半格，所以要写得左窄右宽。

　　（4）书后田字格里描一个，注意写字姿势。

　　（5）指导读好课题。

　　师：这个课题比较长，读的时候中间要有一个小小的停顿。

　　跟着老师读课题：当妈妈干什么的时候？当谁拉开窗帘的时候？

　　一起读好课题。

　　二、借助拼音，读通课文，认识生字。

　　1、借助拼音，自读课文。

　　师：当妈妈拉开窗帘的时候，这个小朋友看到了许多美丽的景色，你想不想读一读。现在我们已经进入了鈥溈雌匆舳量挝氖蹲肘�潱ǔ鍪荆┑ピ�，碰到不认识的字，你可以借助拼音，读课文。下面就请你借助拼音，轻声读课文，要求：读准字音，读通句子，标上小节号。

　　2、出示鈥湻健⑸�、向、门、招、鸟、跳鈥澒槔嗥炊痢�

　　（1）生练拼：是呀，这几个字音容易读错，它们有的是前鼻音鈥斺�斆牛�有些是后鼻音鈥斺�敺健⑾颍�有些是翘舌音鈥斺�斏�、招，还有些是三拼音鈥斺�斈瘛⑻�，自己练习拼一拼，注意读准字音。（出示词语，生字翻红，上面注音。）

　　（2）读字连词：请一排小火车，带领大家拼一拼，连成词语读一读。

　　（3）师：其中鈥溕�、向鈥潱�我们特别要注意，再开小火车拼读。

　　（4）齐读词语：去掉拼音，你能读吗？

　　三、学习课文，了解内容。

　　1、再读课文，做到读准字音，不加字，不漏字。

　　师：字宝宝躲进课文里了，你还认识它们吗？再读课文，做到读准字音，不加字，不漏字。

　　2、出示词语鈥湸巴忖�潱�学习生字鈥溚忖�潯�

　　师：当妈妈拉开窗帘的时候，我看到了窗外的许多景物。出示：窗外（w脿i）

　　学习生字：外你有什么好办法记住它？读词：窗外

　　3、指名分节朗读课文，找找哪几节写了窗外美丽的景物？（交流、出示2、3节）

　　4、仔细读读这两节，找一找：我看到了窗外哪些景物？同桌合作用鈥準裁�(谁)怎么样鈥澙此狄凰担�注意：先读，再说。