少儿二胡学习

　　1．持弓方法问题。

　　小孩持弓不大重视大姆指、食指与无名指三者之间的相互配合。如果在持弓中这

　　三指的要求、要领都模糊不清，对自己要求又不严，那么就很难起到力点、支点、重

　　点的杠杆作用的协调。由于食指端不平（指弓杆）而造成手腕部下塌，运弓手腕

　　无力，力点不清，往往对弓杆失去控制而造成了弓杆的2咪在食指上打滑、转圈或手

　　腕僵硬等毛病。教师一旦发现学生有这些问题要引起高度重视，及时给予纠正，让学

　　生真正体会到：食指有种往上抬起的感觉，大姆指有种往下压的作用，中指拉外弦时

　　有种往里勾的作用。因此手指持弓一般就用“抬、压、顶、勾”四个字来概括。因为

　　持弓的好坏直接影响二胡音色、音质及二胡演奏乐曲的成败的大问题，教师在课堂上

　　要反复检查，反复纠正，直到真正符合要求为止。

　　2．运弓常见毛病。

　　少儿运弓往往存在弓速不稳、弓向不直或忽快忽慢、忽上忽下、忽左忽右的不规

　　范动作或者是拉弓快、推弓慢、出弓强、进弓弱、弓根重、弓尖轻的常见毛病。这些

　　常见毛病都是要及时提醒，讲清发生这些问题的根源，让孩子把弓子先稳下来，并按

　　拍子合理分配弓段，同时还要启发学生把弓子拉直并向右前方伸展，琴弓与琴弦成直

　　角，在运弓中要信弓根部，弓根部越离开琴筒则用力也越大，相反越靠近琴筒力量要

　　逐渐减弱，使运弓的力度达到均匀、圆润。

　　3．左手持琴问题。

　　左手持琴往往是由于左手虎口持琴的方法不当，造成了虎口紧夹琴杆，大姆指过

　　于上翘，发生了左手紧张，以使琴杆太直或者由于大臂的舒展松驰不够，把琴杆推向

　　右侧，遮住了脸部，严重影响了演奏的形象。对这一毛病，教师要注意学生虎口平伸

　　、松开\\，大姆指很自然的平放在琴杆的内侧，使琴杆自然的倒向，演奏时虎口要尽

　　可能松动自如，减少磨擦，这对将来学习换把也是极有利的。

　　4．左手切弦的手形问题。

　　切弦的手形要求要规范，有些学生就不太注意自己的按弦手形，也不按教师的要

　　求去做，很随意的横侧在琴弦上手心向里几乎形成横握琴杆，以致影响切弦的力度、

　　力点和操法，或者左手指伸得太直或分得太开，影响按弦音准和换把，正确的切弦手

　　形是，左手很自然以半握拳式平靠在琴杆的千斤下方，四个手指顺着音位方向排列，

　　指关节弯曲，指尖应顺排在各音的上方要求自然放松的持在琴杆上，这种切弦手形既

　　美观 大方，又方便操作，对将来技术的发挥是大有好处的。

　　5．指力与音质问题。

　　一般认为只要手指能触及到琴弦上就行了，其切弦的指力与力点怎样？音质如何

　　？不去分析。切弦时常常出现音质松垮、皮塌，手指无力，音型模糊不清等现象，或