重视环境创设,促进幼儿身心全面发展
《幼儿园工作规程》指出:幼儿园要创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上的发展。环境创设从一定程度上体现着本国的办园理念及办国特色。我园的办园理念是:给孩子一个空问,让他自己去创造、去讨论、去解决、去探索、去竞争。因此,有计划、有目的地创设并利用良好的教育环境,可较好地达到教育目标,有效地促进幼儿的发展。为此,我园结合自身优势,突出了环境育人和区角活动,其中,区角活动在省级评比中荣获一等奖。
一、环境创设体现多层次、多元化
环境对幼儿的发展具有特殊意义,这是由幼儿身心发展的特点、环境所具有的教育价值两方面决定的。温暖和谐的环境能使幼儿性格活泼,行为具有理性,并善于交往。从某种意义上说,环境是幼儿重要的生存条件。
(一)走廊文化利用三维空间,体现立体化、平衡化、动态化。
环境价值不分大小,只要是可以利用并能发挥作用的,我们都充分用来提供教育信息。
1、立体化
在幼儿园中,所有的一切都可以为引导培养幼儿提供教育契机,因此幼儿园中的墙壁、地面乃至空间都可以成为教师与幼儿发挥想象与创造的场地,大至一个主题,小至一幅单画,随处可见,随时随地提醒幼儿,切实增强了教育潜移默化的作用,从而起到良好的教育效果。
墙壁:家园在线、家园小贴士是幼儿园各班级为家长开辟的一方空间,教师利用它来传达教育思想、教育方法以及教育活动,同时还是教师和家长共同参与的鈥溂医搪糕澙改浚绕鸬搅嗣阑饔茫质羌以八浇涣鞯呐Υ思以八降木嗬搿
空间:暖气管道也是可以利用的资源。攀援而上的牵牛花,闪电、雷鸣、行人禁止通行等标识,植树节、儿童节、建军节等纪念节日,双语教学鈥湵3职簿玻╧eep quiet)鈥濃湸蠹乙黄 ABC鈥澋鹊冉逃谌莩涑庾琶恳桓隹占洹@霉艿郎舷滦械奶氐悖谱鞒晒飞舷滦谐档溃嫡尽⒒鸪嫡旧柚煤侠恚姘怠⒒醭怠⒓本瘸怠⒕怠⑾莱档瘸盗拘惺挥姓掠行颉C苛境迪露加泻鹤直晔荆鸬剿亟逃ЧC嗣载曳湸丛煲帐踔肪常颐且陶龅幕肪潮硎境鲆帐醯木瘢剐问接肽谌菀恢缕鹄础 鈥斕招兄濃満⒆用堑墓ぷ骶褪怯蜗封敶铀亲约鹤龅拿恳患虑橹谢竦醚啊b斠饴访商ㄋ罄濃︹κ笨烫嵝呀淌τ米詈玫拿婷病⒆詈玫男奶⒆罡叩募で槔疵娑院⒆樱被菇逃恳晃患页ぷ鹬睾⒆拥母鲂苑⒄梗枰院侠硎实币迹拍苁购⒆又陡庸惴骸⑷烁窀油晟啤
地面:幼儿时期是好动、好模仿的年龄阶段,为满足幼儿信手涂鸦的心理愿望,班班开设了自由墙,专供幼儿作画,以展示自己的技能技巧。画面不拘一格,内容丰富,全凭幼儿安排,这是一方孩子的乐园,更是一方知识与创造能力共同发展的摇篮;快乐三级跳满足了孩子好动的生理特点,动静结合,深受孩子的喜爱;暖气片用KT 板做成蔬菜、水果、动物等图形,既安全合理,又起到了装饰美化作用,同时还是孩子作品的展示台,可谓是一举三得。
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