小班幼儿英语教育的五大教学方法(4)

　　Sometimes I am tall,(站起来，并将身体向上伸展)

　　Sometimes I am small.(蹲下来，收缩肢体)

　　Sometimes I am very tall,(站起来踮起脚尖，更用力的将肢体向上伸展)

　　Sometimes I am very small.(蹲下来，并尽可能的将肢体缩的很小)

　　Now tall, now small,(站起来，蹲下)

　　Now I am a tiny ball.(蹲下双手抱膝，将身体卷成球状)

　　三、幼儿英语教学的几点反思：

　　幼儿英语教学已经进行了一个学期，幼儿对于英语已有了一定的了解，在日常生活中会说一些简单的对话。现将这学期的英语教学反思如下：

　　1、挖掘幼儿记忆的潜能

　　幼儿虽然年龄小，语言发展不完善，但孩子对自己理解的、容易发音的单词记忆特别好。例如：apple、boy、jelly、cat、dog 等。孩子对歌曲、儿歌的记忆力特别好。例如：“Hello”、“Round and round”“I can say my A、B、C”等，，设计的活动是他们感兴趣的，符合他们的年龄特点，只要是具备这些特点，孩子们就一定会将所学内容牢牢地记在心里。

　　2、创设多层次的课外语言学习环境。

　　首先，抓住一日活动中一切可利用的机会。例如，早上来园的时候，坚持对孩子说：“Good morning.、 How are you ？、 what's your name?”等日常用语，孩子在模仿的基础上会愿意说，也可以使不太会说的孩子得到每天的锻炼，另外，孩子说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到孩子的生活中去，让孩子学以致用。在非英语教育活动中，对孩子说“Stand up、 Raise your hands、Put down your hands ”等，在午睡时，对孩子说：“Silence please!、Don' talk.、Close your eyes.”等

　　英语教学从娃娃开始，我将不断探索，找出一条适合幼儿英语教学新路，让孩子们能开开心心、充满自信地把英语学好。