幼儿教师如何做好班级管理工作(5)
3、创造恰当有效的沟通方式。
一个班级管理工作的成功与否,还要看教师的家长工作是否到位,因为家长是幼儿园与社会联系的桥梁,是窗口、是宣传栏。教师对家长的接待工作,直接关系到幼儿园的声誉与形象。因此,对家长的工作要做到热情周到,要真诚接待每位家长,笑迎家长,笑送家长,做到手勤、口勤。早晨,孩子入园时,要走上前去主动为孩子脱下大衣,并热情拥抱每一个孩子,给孩子一个良好的情绪。下午离园时,要主动告诉家长幼儿在幼儿园的一日的生活、学习情况。家长有错也要敢于提出,同时要注意方式方法。平时及时沟通共同切磋育儿经验。幼儿园与家庭的沟通有很多形式,有家长会、家长开放日、家访、家园联系册、家长园地等,教师采用何种恰当的方式与家长交流,是直接影响沟通效果的关键。如:家长园地是我们平时用得较普遍的,可以及时向家长传递班级教育情况,使家庭和幼儿园实施协调一致的教育,让家长了解本班的教育情况,也真正发挥家长园地的教育功能。又如:家长会也是我们常用的方法之一,开学初和期末,我们要将班级的计划、措施、要求、总结等全面地让家长知道和了解,就可以召开家长会。还有当幼儿在园发生了吵架、打架、摔伤等,这时教师要及时地向家长说明原因和经过,用真诚的心向家长道歉、赔礼,争取得到家长的原谅和理解。这样,就不会使家长因为一些小事而失去对你的信任与敬佩。
总之,班级的管理工作要求班主任有一颗敏锐而细致的心,洞察一切事,处理好方方面面的关系,切实为教师、为幼儿、为家庭营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环节和物质环境。