班主任专业化从转变管理思想和方式开始(2)

　　尊重比什么都重要。班主任可谓实践学校管理的勤务员，学校管理者应当尊重他们付出的劳动，千方百计改善其工作待遇，优先评先晋级，让班主任感受到追求专业发展的主体价值和人格尊严。现实生活中，一些教师不愿意当班主任，究其原因有三点：一是班主任工作辛苦、工作量大，有时费力不讨好；二是班主任工作待遇低，与承担的责任和付出的劳动不成正比，一学期工作津贴才五六十元；三是考核评价上，班主任工作的权重偏低，在管理好一个班级与教好一门学科上，偏重后者，考核评价的主体指标最终还是落实在教学质量上。从这个层面上说，班主任队伍建设的专业化进程，除了需要学校管理者确立尊重人、激励人、发展人的管理理念外，还需要教育行政部门制订相应的政策，使之尽快步入专业化发展的快车道。

　　（作者单位系江苏省东台市安丰镇小学）