上好作文讲评课之我见(3)

　　其四，对于学生讲评中出现的经典语句，教师要巧妙提升到“名人名言”的高度让学生鉴赏、学习，这样做对于调动学生写作的积极性非常有效。作为教师，我们要看到学生的 “名人名言”同样充满睿智，充满激励，充满豪情，往往可以激励学生一生的前行。

　　其五，对于批判作文，教师一方面要让学生发现其不足引以为戒；另一方面要刻意从批判作文中找到闪光点，还要对批判作文的作者甘于当“靶子”的精神予以表彰。我想，这样做更能体现一种人文关怀，更能保护每一个孩子的自尊心，更能让每一个孩子从作文讲评中受益。比如，在《这就是我》作文讲评时，我选择了郑浩男的作文：

　　这就是我

　　大家好，我是一位从地球来的男孩，我是中国人，是龙的传人，住在河北邯郸。

　　我是黄皮肤，黑头发，黑眼睛的一个男孩。

　　我有两个胳膊，两条腿，十个手指头，十个脚趾头，一个脑袋，一个鼻子两个孔，一张嘴能吃饭，两个眼睛看东西，两个耳朵听声音，一个心脏，两个肝，一个大脑两个肾，全身上下有骨头，说明有骨气。

　　我今年１３岁，属鸡，我的名字的意思是“堂堂正正浩浩荡荡的郑家男孩”。我毕业于滏园小学，小学的六年生活是短暂的，这么快就成了初中生了。我是一个既外向又内向的男孩，我也不知道我是一个外向还是内向的男孩，所以我说我是一个既内向又外向的男孩。

　　好了，请大家记住我这个来自地球的男孩。

　　第四、要升华作文讲评的感悟

　　在教师的精心设计下，在学生的全心参与下，每一个学生都会从作文讲评课中有不同的收获。教师要做一个有心人，一方面，在课堂上要逐步培养学生学会体验，学会感悟，学会沉淀，学会思考，学会反思；另一方面，作文讲评课之后，要让学生用随笔的形式表达出来，使得学生在作文讲评时的感悟得以升华，从而真正提高学生的写作水平与作文鉴赏水平，提升学生的思想境界。比如，《这就是我》作文讲评课之后，张晓涵同学在随笔中这样写道：

　　今天下午的的第一节课是作文讲评课，是欢乐陪我度过的。一节课只有欢笑吗？不，不是的，还有同学们耐人寻味、幽默、生动的作文，同学们的作文字里行间都充满了闪光点，各有各的韵味！

　　然而，我最欣赏的还是翟亚平同学的文章，虽然她的语言不是像老舍的语言一样的美，也不是慷慨的陈词，而是一种平淡，却十分耐人寻味，句句充满了哲理。她努力追寻着“太阳”，当然每一次都以失败告终，但是她对理想的执著令我钦佩。她的作文中有一句话说得好极了──只要坚持为自己的理想奋斗，总有一天，会看到奇迹。

　　没错！只要去追寻远大的理想，美丽的曙光就在前方……

　　纵观作文讲评教学，会有许多成功的感动，也会有许多缺憾。尽管这样，我想，只要我们教师精心备课，悉心研究学生，全身心地投入到课堂教学中去，定能有美丽的回报。那将是一种美的境界与享受！