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我在上合奏课时,经常发现一些学生在节奏上不同程度的存在一些问题。当他们在单独演奏乐曲时显得非常熟练,但是在合奏中却显得节奏不稳定,当你对他们提出具体要求时,更是难以实现。追根求源,问题主要出在节奏上。我曾今做过一个试验,把一个节拍器放在前面,让学生一个一个的跟着节拍器的节奏演奏同一首乐曲。这时,同学们都感觉到自己的演奏要与节拍器的节拍对齐是多么困难,总是感觉节拍器不准。当然,在单独演奏时的奔放、激情和天花乱坠也就跑的无影无踪了。这说明同学们在练习时对节奏的要求不够严谨;没有受到过客观因素的制约;没有掌握鈥湽媛尚灾匾翕澆⒔淙谌胱陨淼囊衾指芯踔小
学习音乐首先要解决的问题就是节奏问题。节奏是时间艺术的基本要素。它是一个连续而又有间歇的运动,其中节拍的强弱或长短交替出现而合乎一定的规律。在音乐中,节奏为旋律的骨干,亦为乐曲结构的基本因素。音乐节奏是一门严谨的科学,是由多种因素、条件复合而成的,是受人类行为而产生的听觉习惯和时间值所制约的。解决节奏问题首先要了解节奏的定义;节奏的功能;节奏的内涵等要素。节奏是有规律、有秩序的行为运动,从音乐的角度讲,它是旋律组成的第一要素。它在某种意义上可以不受旋律制约而单独进行。节奏是极其重要的音乐表现手法也是形成曲式结构的基本因素。节奏包括鈥溨匾簟⒔谂拟潯⑩溗俣肉潯⑩溄谧嘈外澋然疽蛩亍Q敖谧嗍紫纫Ш免溨匾艉徒谂拟潯=谂牡亩ㄒ迨牵衡溊智兄芷谛猿鱿值慕谧嘈蛄小C恳恍蛄邪ǘ寥模ɑ蚋春铣伤摹⑽濉⒘⒕排牡龋渲械谝慌奈颗模溆辔吻颗幕蛉跖模锤闯鱿侄纬捎泄媛傻那咳醺妗b潯∥颐怯免溑暮赔澙幢昝麾溄谂拟澋男问剑⒍ㄒ逡恍〗谀谥钜糁涞那嶂毓叵担纾海玻磁奈恍〗诹礁鏊姆种灰舴媛尚灾匾粼诿啃〗诘牡谝桓鏊姆种灰舴,其它如:4/4;6/8;3/4等等就不一一说明了。就这个问题去问每一个学生,他们都会回答的非常正确。可是在通常的练习和演奏中却常常忽视了这个音乐表现中最重要的问题。久而久之养成了演奏中不注意鈥湽媛尚灾匾翕澋幕迪肮摺F渲校斐烧庵窒肮叩脑蛑饕谟诮淌Φ囊蟛谎细瘛⒍岳智械慕谧嗝挥凶鋈险娴姆治霾觥5蔽颐且萄皇仔碌睦智保紫纫笱宦酃ㄈ绾危家险娴亍⑽榷ǖ匮葑喑龉媛尚灾匾簟