人教:一年级下册美术教案 <手提袋设计>
显性目标:
1、设计与生活的关系,手提袋在生活中的应用及功能。
2、提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力,设计制作出造型新颖美观的手提袋。
隐性目标:使学生关注生活,关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作,提高立体思维的能力与手工制作的能力。
重点:提袋的造型设计。
难点:提袋的结构。
教学过程:
一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。
稳定情绪,做好上课准备。
二、导入新课阶段:
与全班同学展示课前师生收集的手提袋。
抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。
布置学生说说自己喜欢第22页教材中的那一件手提袋作品,并说出喜欢的理由。
分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。
板书课题:
提袋的设计
三、交流、研究阶段:
请各组代表发言,教师补充。
步骤:
1、根据用途设计手提袋长、宽、高,色彩及图案等。
2、折出基本形,在提手处可双折并内加卡纸增加强度。
3、牢固黏合底部、边部,底部也可加衬卡纸。
4、打孔穿提绳,提绳内侧可加一短横小棒,增加提重。
手提袋在生活中的用途?
书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。
综合校园生活,我们可以设计那些手提袋?
展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。
四、创作、实践阶段:
布置学生以小组为单位,分别确定创作题材。
根据个人选择:
1、用挂历纸制作。
2、把旧手提袋拆开后从新装饰。
3、用有色图画卡纸以剪贴或绘画等多种形式进行实践活动。
教师巡视辅导。
五、展示评价阶段:
布置学生展示作品,评选最佳创意,最佳设计,新颖、时尚的手提袋作品。
学习他人的优点,找出自己的不足,互相提出修改建议。
《人教:一年级下册美术教案 <手提袋设计>》摘要:、用途、造型设计等方面谈个人的感受。 板书课题: 提袋的设计 三、交流、研究阶段: 请各组代表发言,教师补充。 步骤: 1、根据用途设计手提袋长、宽、高,色彩及图案等。 2、折出基本形,在提手处可双折并内加卡...
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