活动内容:

　　北师大版小学数学第一册第16--17页的内容.

　　活动目标:

　　知识技能方面:

　　通过观察,初步感知物体有高,有矮,通过组织学生小组交流体会比较物体高矮的方法.

　　解决问题方面:

　　在活动中激发学生学习数学的兴趣,使学生体会到数学与生活的联系.

　　情感与态度方面:

　　培养学生观察,合作及交流的能力与语言表达能力.

　　渗透帮助他人的教育.

　　活动器具:

　　三角板,米尺,教学挂图,竹子

　　活动过程:

　　一,创设情境,引出新知

　　1,创设乘公交车的情境,教师当售票员,请学生当乘客.

　　[评析:激发学生学习数学的兴趣,初步感知人有高有矮.]

　　2,引出课题:高矮

　　二,探究比较的方法

　　1,出示主题图

　　⑴看图用一,二句话说明图意.

　　⑵说一说小朋友和叔叔谁比较高,谁比较矮.

　　⑶图中的谁和谁也可以比高矮.

　　2,探究比较方法

　　⑴小组合作探究

　　[评析:师参与到学生活动中去,注意了解学生都有哪些不同的方法.]

　　⑵汇报交流

　　3,实践活动"比一比"

　　⑴图中小朋友比高矮的方法正确 谁高谁矮

　　⑵比较时应注意什么

　　小结:

　　三,巩固练习

　　第1题:⑴明确题目要求.

　　⑵学生自己尝试完成.

　　⑶同桌相互检查

　　第3题:⑴把3根彩绳一端对齐贴到黑板.

　　⑵把卷的彩绳拉直,进行比较.

　　第2题:⑴出示两本厚薄相差较大的书.

　　⑵让学生感知身边事物的厚薄关系.

　　第4题:⑴看清图意,哪只蚂蚁走的路最长 哪只蚂蚁走的路最短

　　⑵自己尝试练习.

　　⑶教师辅导学困生.

　　四,实践活动

　　学生举例身边的事物说一说哪些是高矮关系,长短关系,厚薄关系.

　　[评析:联系生活,让学生体验到生活处处有数学.]

　　五,小结

　　这节课我们学习了高矮的比较,怎样比较,比较应注意什么