北师大：《乘车》教案
教学目标：
1、通过游戏情境，使学生体会连加、连减、加减混合含义。
2、让学生边说边算，获得两步式题运算顺序体验。
3、通过对车上人数变化观察，培养学生观察发现问题的能力。
教学重点难点：连加、连减、加减混合运算。
教学设计思路：教材借助鈥湷顺碘�澱庖磺榫常寡惺艿绞в肷畹牧担虼瞬捎糜蜗方萄Хǎ斡肫渲星咨硖逖椋斫庠怂愫濉�
教师准备：图形卡片 连图
学生准备：学具小棒
课时划分：1课时
|
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
效果反思 |
|
一、创设情境 谈话导入 |
同学们，你们想不想乘车去郊外玩？今天，有几个小朋友乘车去玩，你们想不想看一看他们乘车的情景？ | ||
|
二、探究新知 学生观察图画自主、合作探究，列出连加和加减混合算式 |
1、出示第一幅图？ 请同学们观察这幅图，图上画的是什么？你从中知道了什么？你能提出哪些数学问题？小组内互相说一说。 2、汇报交流 3、要求鈥湷瞪嫌屑溉耍库�澱飧鑫侍饽闶窃跹耄吭跹惺侥兀壳胪怯眯“舭谝话凇� 4、汇报交流，教师进行计算顺序的指导。 5、出示第二幅图和第三幅图：仔细观察，图上画的是什么？你又发现了什么？你能提出哪些问题？ 6、那现在车上有几人呢？应该怎样列式？ 引导学生讨论，说明自己的想法，列出算式。 那么这个问题应该怎样解决呢，请同学们再动手摆一摆。 7、引导反馈，教师小结。 |
同学们观察图，思考。并在小组内交流。 各小组汇报本组的学习情况。（汇报的过程中，教师指导学生把图看明白）。 学生回答得出：2+1+4=？ 同学们用小棒边摆边说算法。 同学们仔细观察，提出不同的问题。 学生讨论。 同学们动手操作，边说边摆，得出：7-2+3=8。 | |
|
三、探究计算顺序 |
出示鈥準砸皇遭�潯� 请同学们拿出小棒摆一摆。 鈥�5+2-3=？鈥澱飧鏊闶接Ω冒丛跹乃承蚣扑悖啃∽槟诨ハ嗨狄凰怠� 哪个小组来说一说？ 其余的三道题请同学们在小组内交流学习，并进行小组评价，对的在评价表中打鈥溾垰鈥潯� |
同学们按要求准备好小棒。 同学们在小组内交流学习，边摆边议。 借助实物投影同学们边摆边说。 小组内同学在小组长的带领下共同学习评价。 | |
|
四、巩固练习 实践应用 |
请同学们仔细观察第1题的三幅图，你发现了什么？应怎样列式？ 谁来说一说你们组的意见？ 第2小题请同学们在书上做一做。 第3小题请同学们自己在书上做一做。 教师小结。 |
同学们在小组内互相说一说。 同学们汇报学习情况。 学生在书上独立完成。 同学们在小组相互交流。 |
板书设计： 2+1+4=7 7-3+2=6
| 相关文章： | ◇ 乘车 - 北师大版 | ◇ 乘车-北师大版 |
| ◇ 北师大：《乘车》教案（二） | ◇ 乘汽车 |
|
|
