教学内容

　　教师活动

　　学生活动

　　效果反思

　　一、创设情境

　　导入新课

　　1、谈话导入：同学们你们喜欢玩吗？你最喜欢什么运动？

　　2、同学们的爱好可真广泛，现在我们到操场上去看一看，这些同学在干什么？出示场景图，并揭示课题鈥湶俪∩镶�潯�

　　同学们发表自己的意见，有的说：鈥溛蚁不杜懿解�潱�有的说：鈥溛蚁不短咔蜮�濃�︹�Α�

　　二、探究新知

　　进一步理解加、减法的含义，自主合作探究，解决实际问题。

　　1、同学们仔细看图，你还发现了什么？你能提出哪些数学问题？在小组内互相交流一下。

　　2、汇报交流谁来说一说你们组提出了哪些问题？（老师把学生的重点问题如鈥溠�生比老师多几人？鈥澱�理在黑板上。

　　1、 大家提出了这么多的数学问题，你们会解答吗？把你的方法在小组内说一说，看哪个小组解答的最好？ （教师参与学生活动，引导学生用不同的方法解决问题）。

　　5、围绕鈥溗�比谁少几？谁比谁多几？鈥澋奈侍猓�进行反馈。（教师板书8-2=6）。

　　学生看图思考。小组内观察后相互说一说。

　　小组同学汇报本组学习情况，有的可能说：鈥溛颐欠⑾盅�生多，老师少鈥澯械目赡芩担衡�溎型�学少，女同学多鈥� 鈥︹�ρ�生在小组内交流自己的看法。

　　各组汇报本组的问题：可能有以下几个问题：①学生有几人？②女同学比国同学多几人？③一共有几人？鈥︹��

　　各小组同学各抒已见，共同探讨解题方法。

　　同学们发表自己看法：有的可能说学生共有8人，男同学和女同学合起来，有的可能说一共有10人，老师和学生在一起鈥︹�ν�学们有的说：同学比老师多6人，我们是算出来的。有的同学说我们是一个比一个比出来的也是多6人鈥︹��

　　三、操作探究

　　体验、解决鈥湽布父鲡�澕扳�溗�比谁多几或少几鈥澋姆椒ā�

　　1、请同学拿出红、蓝两种不同颜色的小棒若干个，来和老师一起摆。

　　2、围绕鈥溡还灿卸嗌俑鲡�澋奈侍獍谝话凇�

　　3、围绕鈥溗�比谁多（少）几的问题鈥澃谝话凇＝淌ρ彩樱�对有困难的同学进行指导。

　　4、小组合作，组长说，其它同学摆。

　　同学们按老师要求拿出小棒。

　　学生以小组为单位相互摆一摆，说一说。

　　学生以小组为单位交流学习情况。边摆边议。

　　四、巩固练习

　　实践应用

　　1、请同学们看练一练的第1题。数一数左边有几个▲？有几个●？

　　2、谁数出来了？

　　3、那●比▲多几个？▲比●少几个？怎样列式？

　　4、谁愿意说一说你的想法。

　　5、第2题请同学们在小组内完成。

　　6、集体订正。

　　7、在教室内随机拿出几把椅子，来几个小朋友，解决第3小题的问题。

　　8、教师小结：这节课你们收获可真大，课下请同学们调查一下你们小组内男生、女生人数，并试着提出一些问题，有信心吗？

　　学生们看图数一数。

　　学生回答：有8个●，5个▲。

　　小组内讨论。

　　学生发表自己的意见，然后在书上独立完成。

　　小组内同学在小组长的带领下交流学习。

　　个别同学发言。

　　同学们参与活动，亲身体验。