北师大:《有几枝铅笔》说课稿
【教学内容】义务教育课程标准数学一年级上册(北师大版)第22~23页的内容。
【教材简析】
内容分析
《有几枝铅笔》是北大师版一年级上册第三单元加减法的第一课时,是学生学习加法的第一节课。学生对加法意义的理解是建立在经验积累和亲身体验的基础上的,所以这节课的设计思路就是以鈥溛侍馇榫斥斺斀⒛P外斺斀馐秃陀τ免澪飨哒箍Щ疃醚煜さ氖挛锎瓷璐罅康那榫常叫阉且延械木椋诙植僮鞯幕疃兄鸩教寤峒臃ǖ氖导室庖澹谐霾煌闶剑谒狄凰怠⑺阋凰阒蟹⑾肿约荷肀叩募臃ㄎ侍猓盟窃谘暗墓讨兴娲Χ寄芨惺苁в肷畹拿芮辛担朴诜⑾趾徒饩錾肀叩氖侍狻
学情认识
学生虽然是第一次接触加法,但是在他们的实际生活中,已经有了丰富的生活经历,要正确理解加法的意义并一定困难,关键在于帮助学生建立加法的数学模型并进行解释运用。所以我从学生熟悉的生活事例出发加以引导,在鈥溣屑钢ηΡ殊澱庖簧钋榫车闹С窒拢芩忱⑩2+3=5鈥澕虻サ氖P汀T诩彝ド畹谋尘扒榫持校芄辉擞米约航⒌氖P停党稣飧黾彝ブ辛窖锾搴喜⒌南窒蟆U庋醚兄爸兜谋匾浴
【教学目标】
认知目标:
1、在具体情境和活动中,让学生体会到计算的必要性,理解加法的含义。
2、会读、写加法算式,会选择合适的方法正确计算5以内的加法。
能力目标:
1、能根据提供的具体情境,提出简单的加法问题并进行解答,会与同伴交流自己的观点。
2、让学生在在数学活动中感受数学就在生活中,建立数学与生活的联系。
情感性目标:
1、在合作、交流中去发掘知识,掌握知识,并体验到学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。
2、在运算过程中,培养学生良好的学习习惯。
【教学过程】
一、创设情境
师:同学们,喜欢猜谜语吗?下面请同学们猜一猜一种学习用品:鈥満谛某Γ饧馔罚咂鹇防慈客罚恢弊抛撸嶙抛撸亲涌樟司筒蛔哜潯
师:同学们,铅笔能帮我们写字,我们要爱护它。
二、探究学习
1、建立表现
师:请同学们看看图一,说说你看到了什么?试一试提数学问题。
图一:笑笑左手拿着2支铅笔、右手拿着3支铅笔。教师要有意识地引导学生把话说清楚,把问题提准确。
师:同学们真聪明,知道了笑笑左手拿着2支铅笔,右手拿着3支铅笔,问笑笑一共有几支铅笔?这节课我们就来学习鈥溣屑钢Ρ殊潯#ò迨榭翁忖斺斢屑钢Ρ剩
师:请同学们猜一猜笑笑手里一共有几支铅笔?她是怎么数的?
(教师出示图二:笑笑两手一共拿着5支铅笔。)
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