《有几瓶牛奶》说课稿(一 )

　　一、讲讲我对教材的理解：

　　《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第三课时。本课教学是让学生学习了20以内的进位加法，初步进位加法的计算方法，是今后学生学习100以内数的加减法的基础。教材提供的主题图是笑笑有两盒牛奶，一盒九瓶，一盒五瓶情景。主题图中已经出示了数学问题：鈥溡还灿卸嗌倨浚库�澪胰衔�本课的主题图给出的数学问题太直接，学生没有思维的空间。而且情境很单一，缺乏趣味性，不容易激发学生的兴趣，因此在教学时我把本课的情境进行了创造性的改进，把整个课堂设计在一个贴近学生生活，喜闻乐见的鈥溣卧扳�澱庖磺榫持校�让此情境贯穿课堂，来吸引学生，激发学生的兴趣。并且在情境中我把数学问题改为鈥溡还灿卸嗌倨库�澱庖惶跫�进行更改，让学生自己去观察情境图，从图中找出有用的数学信息，再根据相应的信息提出问题，从而培养学生的观察能力、获取信息的能力和提出问题的能力。

　　二、学生分析：

　　1、学生在上学前，大部分已经受过较好的学前教育，对于２０以内的加减法能很熟练的计算出得数，因此这节鈥湥梗�５鈥澋目危�多于大部分学生来说是鈥溇赦�澲�识，并不能引起多大的兴趣。

　　2、学生虽然很熟练的计算出２０以内加减法的得数，但是具体是怎样得出来的，也就是计算方法却说不清楚或根本不知道，这是本课应该解决的问题。

　　三、学生学习方式与评价方式。

　　１、让学生在轻松、愉快的氛围中学习，在民主，和谐的小组中探究新知，生生互动，师生互动。

　　２、鼓励性评价，让学生展开探究的双翅，在数学天地里翱翔；变幻评价方式，有师评价，也有课件中的语言评价。

　　四、谈谈我确立的教学目标及重难点：

　　鈥溡匝�生的全域发展鈥澴魑�标准，依据以上的教材分析和我对目标制定的理解，结合学生的年龄特征，本节课的教学目标及重难点我是这样确立的教学目标：：

　　知识目标：通过学习，使学生学会９加几的进位加法，鼓励算法的多样化，初步培养学生思维的灵活性和独立性。

　　情感目标：通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣。

　　能力目标：1、在小组合作学习中培养学生积极参与数学学习活动以及善于交流，敢于提出自己的想法的学习态度。

　　2、让学生初步体会数学知识与生活的紧密联系，具有初步的应用意识。

　　教学重点： 学会９加几进位加法的运算方法。

　　教学难点： 探讨鈥湥辜蛹糕�澋慕�位加法的计算方法。

　　五、说说本课的教法和学法：

　　（一）、关于教法：

　　本节课属于计算教学。传统的计算教学往往只注重算理、算法（单一）及技能训练，比较枯燥。依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：