孩子需要接受更多“惩戒”的历练？

　　学习不可能全是快乐的，孩子需要接受更多“惩戒”的历练？复旦大学教授钱文忠在新浪博客上发表《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》一文，引起了广泛争议。钱文忠的“惩戒教育”观成了争论的焦点（据3月5日《东南商报》）。

　　教育是“爱”的艺术。不管是“赏识教育”，还是“惩戒教育”，都必须把握好“度”。惩戒不是粗暴的打骂，不能伤害孩子的身体和自尊心，而是要让孩子在接受惩戒的过程中，学会对自己的言行负责。只有以爱为根基，将“赏识教育”和“惩戒教育”结合的教育，才算完整的教育，才能让孩子在惩戒中感受赏识的珍贵，在赏识中体会惩戒的深意。

　　教育以“激励”和“表扬”为主，利于帮助孩子树立信心，符合孩子的成长规律。如今的教育界，“赏识教育”、“激励教育”渐成亮点和主流，“你最棒”、“你真行”成了家长和老师的惯用语。这是对过去不尊重孩子、“不打不成器”等教育方式的反思和矫正，应当肯定。但在尊重孩子的同时，也不能忽视惩戒对孩子性格塑造和心理成长的作用。“惩戒教育”被弃若敝屣，当孩子犯错时，为了维护孩子所谓的自尊心而不敢批评一句，貌似尊重孩子，实则走向了另一个极端。须知，孩子在成长过程中，少不了犯这样那样的错误。让孩子明白任何人做错事都要承担责任，必要的训导和惩戒不可或缺。这也是培养孩子勇于担当品质的重要手段。