知识积累

　　一、拼一拼，写一写。

　　gān hàn　　　　 tú dì　　　　 tí xīn diào dǎn

　　(　　　 )　　　 (　　　　 )　 (　　　　　　　　　 )

　　hé qú　　　　 guàn gài　　　 rén yān xī shǎo

　　(　　　 )　　 （　　　 ）　 (　　　　　　　　　 )

　　二、辨一辨，组成词语。

　　淹（　　 ） 官（　　 ）　 姓（　　 ） 跪（　　 ）

　　掩（　　 ） 宫（　　 ）　 性（　　 ） 脆（　　 ）

　　三、换一换，写出与加点词语的意思相近的词。

　　1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。 （　　 ）

　　2、忽然，事情有了转机。　　　　 （　　 ）

　　3、画师称赞他画得好。　　　　　 （　　 ）

　　四、写出与第一个字意思相近的词语。

　　例：看—（瞧）—（望）—（远眺）—（仰视）

　　吃—（　 ）—（　　 ）—（　 ）—（　　 ）

　　拿—（　 ）—（　　 ）—（　 ）—（　　 ）

　　五、选一选 填 一填

　　A、急忙　　 B、匆忙　　　 C、慌忙

　　1、小偷的企图被识破后，　　　　　 地逃走了。

　　2、要迟到了，他穿好衣服，　　　　　 地赶往学校。

　　3、西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅　　　　 迎接。

　　六、回顾课文，填一填，并回答问题。

　　1、西门豹了解到造成田地荒芜，人烟稀少的原因有两条，主要是（　　　　　 ）、（　　　　　　　　 ）造成的。

　　2、故事中的西门豹给你留下什么印象？

　　你要对故事中的巫婆和官绅们说点什么呢？

　　发展练习

　　快乐阅读

　　“煮 书”

　　爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么能煮呢？

　　一天，爷爷刚刚写完一篇文章，我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

　　爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”

　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时侯读书，就反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。”“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢？”

　　“你可以从煮语文入手嘛！那些课文都是好文章，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好出可多啦，肚子里的词儿多了，今后说话写文章，还会犯愁吗？”

　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

　　积累

　　1、根据下面的意思，从短文中找出相应的词语。

　　指技艺纯熟，心里怎么想，手就能怎么做出来，形容非常顺手（　　　　　　 ）

　　比喻对某个道理长期思考不理解而后突然明白。（　　　　　 ）

　　2、爷爷对“煮书”怎么理解的？用“——”画出来。

　　3、摘抄一句文中的名言

　　感悟

　　读了上面的文章，你受到什么启发，你认为我们应该怎样“煮书”“煮书“有什么好处？

　　西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信，惩治巫婆和官绅头子的办法很巧妙，你还能想出别的办法吗？