《用计算器练习计算》教学设计

　　教学内容：教材第7l～72页练习十六第4～9题。

　　教学要求：使学生能比较熟练地用计算器进行整数、小数的

　　四则运算，能用计算器比较熟练地计算不带括号的加减混合和乘

　　除混合运算；体会计算器在日常生活里的应用。

　　学具准备：学生每人准备一个计算器。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　我们已经学会了用计算器计算整数、小数的四则运算。今天

　　这节课，我们练习用计算器进行整数、小数的四则运算。(板书课

　　题)通过练习，要进一步提高用计算器计算的熟练程度，能比较熟

　　练地计算整数、小数的四则运算，以及不带括号的加减混合和乘除

　　混合运算，了解计算器计算在日常生活里的应用。

　　二、基本计算

　　1．让学生用计算器计算下列各题。

　　45+987710--69243X756880梅32

　　2．做练习十六第4题。

　　指名四名学生板演笔算并用计算器进行验算，其他学生做在

　　练习本上。

　　集体订正。

　　3．做练习十六第6题第一行两道题。

　　让学生用计算器计算，把算式和结果写在练习本上。

　　集体订正，让学生说说用计算器是怎样计算这两道题的。

　　指出：像这样的两道题，只要按照算式的计算顺序依次按键，

　　就能正确地计算出得数。路

　　三、综合练习

　　1．做练习十六第7题。

　　让学生计算每道题的得数，写在课本上。

　　集体订正。老师注意学生计算的正确率和计算速度，对计算

　　得又对又快的学生要表扬和鼓励，对计算得有错误的学生要注意

　　进行指导。

　　2。做练习十六第8题。

　　小黑板出示。

　　指名两名学生板演，其余学生做在课本上。、

　　集体订正。鈥�

　　3．做练习十六第9题。

　　让学生看懂题意，明确要求。

　　让学生用计算器计算，把每行的鈥溣喽钼�澨钤诳伪旧稀�

　　集体订正，选择几行让学生说说鈥溣喽钼�澥窃跹�计算出来的。

　　四、课堂小结

　　这节课练习的什么内容？请你说说用计算器怎样进行整数、

　　小数的四则运算？不带括号的加减混合和乘除混合用计算器要怎

　　样计算？

　　五、课堂作业

　　练习十六第5题和第6题的后两题。