教学内容：整数、小数四则混合运算的顺序，包括带有中、小括号的式题，课本第38－39页的例1－3。练习十１－４题。

　　教学要求：

　　１、使学生理解第一级运算和第二级运算的含义。

　　２、掌握同级和两级小数四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。

　　３、掌握有小括号的小数四则混合运算顺序，能正确地进行计算。

　　教学重点：掌握运算顺序并能正确计算。

　　教学难点：递等式中取近似值的处理方法。

　　教具准备：小黑板，卡片，幻灯。

　　教学过程：

　　一、复习

　　１、口算：

　　3.6＋4.410－5.23.4脳0.27.8梅6

　　1梅47.5梅0.39.8－80梅27.9

　　6.5脳0.20.1脳0.513.2＋6.80.15梅15

　　２、师：我们学过的加、减、乘、除四种运算，通称为四则运算，今天学习整数、小数四则混合运算（板书课题）。

　　二、新授

　　（一）、教学例１，讲解鈥溂垛�澋暮�义。

　　书本第37页

　　１、算式里有哪些运算？教师介绍，加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。算式里只含有第一级运算或第二级运算的叫做同级运算。

　　２、同一级运算怎么算？让学生完成例题计算，然后概括出一个算式里只含有同一级运算的运算顺序。教师再引导学生用更简洁的语言表达出来。得出：一个算式里只含有同一级运算，要从左往又依次计算。

　　提问：如果一个算式里不是只含有同级运算，该怎么运算呢？

　　（二）、出示例２，探讨运算顺序。

　　１、提问：第一个算式里有几级运算？第二个算式呢？

　　２、让学生完成计算，再用级的词语，概括总结出：一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第二级运算。

　　３、做一做第37页

　　请四位同学板演，其余的做在本子上，教师巡视。

　　教师讲评。

　　（三）、教学例３，讲解有括号的算式运算顺序。

　　１、提问：这题怎样运算？

　　如果要先算1.2＋0.5，怎么办？（学生回答，教师板书。）

　　两个算式有什么不同？先算什么？再算什么？

　　２、学生计算，发现3.6梅1.7除不尽，教师告诉学生一般保留两位小数，再进行计算。在保留两位小数取近似值的这一步，要注意写约等号，到了下一步，如果得数没有再取近似数，仍然要写等号。（教师注意指导）请一学生板演，教师评讲。

　　３、提问：如果要先算（1.2＋0.5）脳5的积，怎么办？

　　教师介绍中括号。

　　４、讨论运算顺序，指名板演，集体订正。

　　５、让学生总结含有括号的算式的运算顺序，再指导学生读课本第38页的蓝体字。

　　６、做一做第38页

　　0.4脳（3.2-0.8）梅1.2

　　5脳〔（3.2+4.06）梅6.05〕

　　三、全课总结（略）

　　四、巩固练习

　　１、说一说练习十１、２题个题的运算顺序。

　　２、练习十４

　　五、课堂作业

　　练习十３

　　⑴4.8与2.7的和乘以4.02，积是多少？

　　⑵35.7除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是多少？

　　⑶10.2减去2.5的差，除以0.3与2的积，商是多少？

　　板书设计：

　　整数、小数四则混合运算

　　教后感：