教学内容：p.45、46，练习与应用第6~13题。

　　教学目标：

　　1、通过鈥溋废坝胗τ免�潯⑩�溙剿饔胧导�鈥潯⑩�溒兰塾敕此尖�澋妊�习活动，进一步加深对小数的意义和性质的理解。

　　2、通过复习和整理建立合理的认知结构，发展数学思考和实践能力，通过对学习活动的反思与评价，培养学生自我自我反思意识与自我评价的能力。

　　3、在学习活动中、体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。

　　教学准备：尺等

　　教学过程：

　　一、　 复习：1、区别鈥準�位鈥澓外�溂剖�单位鈥潯�

　　请学生举例说明两者的不同。老师再依次整齐的板书（部分）：

　　数位：十位、 个位、十分位、 百分位、 千分位

　　计数单位：十　 个　 十分之一　 百分之一 千分之一

　　2、说表象：用正方形表示几个就是完整的几个正方形，长条用一位小数表示，方格用两位小数表示，立体的方块用三位小数表示。

　　3、说鈥溌�十进一鈥潱�

　　10个百分之一是（　 ）（看板书说）这样的话你还能说么？

　　提醒：个位和十分位也是相邻的两个数位，10个十分之一是1。

　　4、说组成，举例：56.108判断：

　　小数一定比整数小么？为什么？分别说说这个数的整数部分和小数部分是多少？

　　指出：整数部分是0的小数比较小，不是0的时候就可能很大。

　　改成0.108，说组成：

　　（1）　　　　　　 总说：它是一个三位小数，计数单位是0.001，有108个

　　（2）分说：除去0，有两个数字，1表示1个十分之一，8表示8个千分之一。

　　提醒：说一个小数的组成时，要仔细审题，有时要分开来一个数字一个数字的依次说，有的是整体的说。

　　二、完成书上练习：

　　1、（第6题）读题后，问：类似的不同的题目要求是什么？（填鈮埢�=）

　　指出：要看清楚具体要求。

　　学生填写，交流，选几个说说思考方法。

　　如第一个只要比整数部分，第二个是利用了小数的性质鈥︹��

　　2、（第7题）学生独立完成，

　　教师巡视，最好能请从大到小排的同学先读一读，发现问题，再强调顺序。

　　3、（第8题）强调书写的格式。

　　指导规范的板书。

　　4、（第9题）量出某个同学的身高，分别用鈥溊迕租�潯⑩�溍租�澙此狄凰怠＃ㄊ奔涔叵担�可以量最高的和最矮的同学，让大家知道正常的身高的范围。）

　　老师量课桌的长、宽、高，用厘米说一说，请同学用米为单位写下来。

　　5、（第10题）交流调查的自来水费和电费，

　　交流生活中还有哪些地方常常用到小数。

　　6、（第11题）查资料，了解地球赤道一周的长度是40700千米，大约是4.07万千米。

　　7、（第12题）交流人口普查情况，

　　汉族：118295万人，少数民族12333万人。

　　改写成用亿为单位的数，再用近似数数表示。

　　感受：中国13亿人口中汉族占了12亿鈥︹��8、

　　游戏：数到31、2、2.1、2.2、鈥︹��2.91、、2.92鈥︹�ξ剩�

　　这样数下去，能数到3吗？

　　为什么？完成书上的思考题。

　　小结：规定小数的位数，这样的小数个数是有限的。但不规定位数的话，个数是无限的。

　　三、布置作业。