教材分析：

　　在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。在这里，我们要进行各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快又准地直呼整体认读音节。在这一部分里，我们还要认识13个生字，会写鈥溩蟆⒂摇⒛小⑴�、多、少鈥�6个生字，认识鈥湪砚�澱庖桓鲂卤驶�。

　　教学目标：

　　1、深化看拼音识字方法，会认鈥湺�、西、南、北、前、后、左、右、男、女、多、少共13个字。

　　2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。

　　3、会写鈥溩蟆⒂摇⒛小⑴�、多、少鈥澚�个汉字，体验汉字书写规则。

　　4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。

　　5、通过学习，渗透思想品德教育。

　　拓宽习题：

　　一、在正确的读音后面鈥溾垰鈥潯�

　　p茅ng( ) liǎng( ) yiě( ) shēn( ) 　shǒu( )

　　p茅n ( ) niǎng( ) 　yě( )　shēng( ) 　shuǒ( )

　　二、比一比，再组个词语。

　　左（）去（）日（）中（）

　　右（）云（）目（）种（）

第一课时

　　教具准备：多媒体课件、头饰、拼音卡片

　　教学过程：

　　一、游戏激趣，导入新课

　　1、复习声、韵母

　　师：小朋友们，在前面我们认识了许多拼音朋友，今天，我把它们中的一部分也请到了我们的课堂上，你们想见见它们吗？生：想！

　　师：那就请你们大声叫出它们的名字，比比谁的读音准确、声音响亮。（出示课件：iu er ftie sh ong r an ing in,生逐个回答。）

　　2、游戏：小小邮递员

　　师：大家掌握得真不错！今天有这么多的拼音朋友跟我们一起上课，你们一定很高兴对吗？

　　生：对！

　　师：那我们邀请他们一起做个游戏，好吗？生（高兴）：好！好！

　　师：还做我们常做的鈥溞⌒∮实菰扁�澋挠蜗罚�可以吗？生：可以！

　　师：我这儿有四封信，分别要送给niu shu ma xiong四个动物，谁愿意当我的邮递员？（生积极参与，师挑选四名）

　　师：谁来收信呢？（师再挑选四名学生）

　　师：其他的小朋友，你们为他们加油，好吗？生：好！（游戏）

　　二、讲授新课

　　1、拼读音节、识图

　　师：大家表现得真棒！接下来，我想再为你们介绍几位动物朋友，你们想认识吗？生：想！

　　师：不过，他给你们提了个小小的要求，只有你们拼读出他的名字，它才与你们见面、做朋友，可以吗？生：可以！（课件：先出示拼音，指名拼读，拼读正确后，出示此种动物的图像。）

　　2、游戏：找朋友

　　师：认识了这么多动物朋友，我提议，咱们一起来做个鈥溦遗笥砚�澋挠蜗罚�怎么样？生：好！

　　师：我这里有许多动物卡片，当我举起哪一种动物的卡片，就请你从自己的音节卡片中找出相应的音节词，看谁找得又准又快，找得快的小朋友，可以当一次小老师，领着大家读两遍，好吗？生：好！（游戏）举例女口下：师举袋鼠图片：它的朋友在哪里？生找出相应音节词：在这里，在这里，它的朋友在这里！