北师大:《东西南北》教学设计之一
教材分析:本课是看图辨别方向,方位词的归类识字,共有两部分。第一部分是一幅情境图画,图上画着红红的太阳,一个小朋友伸开双臂,面向太阳,正在辨别方向。第二部分是一首小韵文,共有两句话。小云文娱情境图相对应,说明图中小朋友早晨所站位置及前后左右的方向。
学生分析:本课是小学一年级的
设计理念:以旧创新,激发学生的表现欲和创造欲,引导学生积极主动参与到学习中来,提高学生认识事物能力。
教学目标:1、学会识别鈥溓啊⒑蟆⒆蟆⒂意澭Щ岜姹疴湺⒛稀⑽鳌⒈钡奈恢谩
2、朗读背诵韵文。
3、认识6个生字,会写鈥溤纭⒀簟⒍⒑蟆⑽鳌⒆蟆⒈8个生字,认识一种笔画、一个部首。
4、了解鈥溙翕澯脞湺衔鞅扁澋墓叵怠
教学重点:识字。
教学难点:1.认识位置。
2.比较同音字。
课前准备:(一)教具
1.课文图片。
2.生字卡片;将汉字卡片设计成汉字在上面大而突出,汉语拼音在汉字下面,比汉字稍微小一些。
3.拼音图卡。
投影片:东西南北
(二)学具
生字卡片。。
课时安排:2课时
教学过程:
一、寓教于乐,创设情境。
(教师出示课文插图)激趣导入:介绍新朋友,文文,刚入学,既爱观察又爱思考,可是他早晨到公园遇到了一个难题,你愿意帮帮他吗?文文想如何辨别东西南北。
(设计意图:本环节是通过介绍一个新朋友的到来,引领学生参与到学习中来,提高学生学习欲望,并在设置的问题中安排本课的重难点,使操作目标明朗化。)
二、朗读感悟,认识生字。
(一)利用汉语拼音试读
1.同学们都知道了前后左右的方向了,这几个字你们认识了吗?不认识没关系,准确的拼读汉字下面的汉语拼音你一定能认识这些字。相信自己行自己就能行!大家先看拼音,读准每一个字的声母和韵母,准确拼读音节,试着认字。如果遇到不认识的字,大家想一想,有什么好办法?(指名说一说:在不认识的字下面画一个小圆圈,反复拼读认字;请教身边的同学;问一问老师鈥︹Γ┐蠹冶纫槐龋蝗系糜肿既酚盅杆佟
2.请同学来读一读,看一看听一听,他和你读的一样吗?
3.哪位小老师愿意带领大家一起读生字?按顺序读你们会了,不按顺序你们还会吗?
4.游戏帮助小狗找家。
准备11个小房子的拼音图卡,分别写上鈥湺髂媳扁︹︹澋囊艚冢恢谱11只小狗,身上分别写上生字鈥湺髂媳扁︹︹
(1)任意指一座房子,问:这是谁的房子?学生拼读音节。
(2)依次选出几对男生女生,将写有字的小狗和房子一一对应,看谁找得又对又快。直到全部搭配好为止。
(设计意图:本环节通过游戏活动为是为创新作铺垫的,借助学生已有基础,通过自主、协作来完成基本形,较轻松地解决本课重点)
相关文章: | ◇ 北师大:《东西南北》教学设计 | ◇ 长春:《汉字家园(一)3》教学设计 |
◇ 长春:《汉字家园(一)3》教学设计 | ◇ [自然类] 这个家庭叫中华 |