师：同学们，喜欢猜谜语吗？请听鈥溈罩杏懈龃蟮屏�，照得大地暖烘烘，九个弟兄绕它转，它是恒星居当中鈥潱ㄌ�阳）

　　师：太阳是个方向的好向导，根据太阳，你都能知道哪些方向？

　　生：太阳升起的方向是东方。

　　生：太阳落下的方向是西方。

　　师：东和西是一对方向的好朋友，东方的对面就是西方，西方的对面就是东方。除了东西是一对方向的好朋友，还有这样的方向好朋友吗？（南北）。对，南方的对面是北方，北方的对面是南方。

　　3、以前我们学过一首小儿歌鈥溤绯可涎�去，面向太阳走，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南鈥潯�

　　4、现在，老师就是早上的太阳，面对老师，背儿歌的同时用手指方向！（老师变换不同的位置）

　　5、现在，老师是傍晚的太阳，面对老师，前面是什么方向？（西）后面是什么方向？（东）左面呢？（南）右面？（北）

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　　反思：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。为达到上述这一教学目标，在教学过程中我注意了以下几点：

　　1.重视学生的生活经验

　　本节知识是与学生的生活紧密结合在一起的。学生只有在实际生活中才能体到到辨认方向的重要性，也只有在实际生活中才能学会辨认东、南、西、北，发展空间观念。因此，教学中我充分利用了学生已有的生活经验，如鈥溤绯科鹄矗�面向太阳鈥︹�︹�澋榷�歌，为达到教学目标起到的作用不小。

　　2.以活动为课堂的基本组织形式，充分发挥学生自主学习的能力

　　本节课我还把学习的场地由室内转向室外，同学们热情高涨，积极地投入学习中，学生在独立观察、认真思考、小组合作等多种活动形式中学习，牢固掌握了本课所学知识，真正的成为了学习的主人。