《山行》教案设计之三
教学要求:
1. 读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色
2. 体会诗人热爱大自然的思想感情
3. 背诵课文,默写课文
教学重难点:
在朗读诗句中进入情境,有感情朗读
课前准备:课件、学生书写纸
教学过程:
一、创设情境,引领入诗。
喜欢旅游吗?让我们跟随唐朝著名诗人杜牧去秋游吧鈥斺敚ㄒ衾郑┱馐巧钋锏囊惶欤拍脸俗怕沓担匙派铰范希缴厦谰叭盟髁担椴蛔越雍列聪铝苏馐琢鞔Ч诺木洹渡叫小罚ò迨槭猓
1、齐读诗题。
2、配乐范读。
二、初读古诗,读通读顺。
1、自由读诗。
要求:读准读顺。
2、同桌互读。
3、指名读诗。
重点指导鈥溕濃溞扁潯
4、齐读全诗。
三、再读想象,整体感知。
1、诗人被这美丽的山景深深打动,再读读诗,边读边想象深秋那迷人的景色!
学生自读想象。
2、同桌互说。
3、指名说。
(相机板书:寒山,石径、白云、人家、枫林)
四、以画为媒,研读感悟。
1、课件出示图画。
(图画内容:石径不斜,人家太显,枫叶不红,人物不见)
这幅画把诗人描绘的景象画出来了吗?边读诗边思考。
(1)学生个人自读思考。
(2)小组讨论研读,教师巡视指导。
2、全班反馈,读中悟诗。
根据学情,相机指导:
(1)指导朗读第一句:鈥溤渡虾绞缎保自粕τ腥思意
①指名学生交流研读情况:
根据学生指出的鈥溞【短薄⑷思椅恢么砦筲澋幕嫖侍猓嗷僮鳌
[ 多媒体演示:小径由直变曲、人家移至白云生处。]
②个人读、学生练读、师生共读、齐读相结合。
重点体会鈥溞扁濃溕鲡潯
③教师引读:白云人家,蜿蜒石径,有些寒意了!到底是深秋时节啊,诗人远远望去,感叹道:鈥溤渡虾绞缎保自粕τ腥思意潯
④边吟诵边想象配乐齐读。
(2)指导朗读第二句:鈥溚3底懔滞恚逗煊诙禄ㄢ潯
大家都沉浸在浓浓的秋意之中啊!来,我们再来看看画,读读诗,还有什么问题吗?
①根据学生指出的鈥溔宋锫沓挡患澋幕嫖侍猓嗷僮鳌
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