教学内容：用计算器计算 -- 教材第113页例4 ，练习二十六8 - 12题与13*。

　　教学目的：使学生掌握用计算器计算小数加、减的计算方法，能正确地用计算器进行小数加、减法的计算。

　　教学重、难点：用计算器计算小数加、减法的计算方法。熟悉键盘和数据的录入的方法。

　　教学过程

　　一、复习准备

　　1．用计算器计算。

　　1234 ＋ 3649 =　　　　 7208 鈥� 376 =　　　 1845 ＋ 365 =

　　1452 鈥� 786 =　　　　 649 ＋ 9818 =　　　 7000 鈥� 2047 =

　　2．提问：用计算器计算整数加、减法时，你是怎么操作的？说说你的计算方法。

　　二、揭示课题

　　以前，我们学习了用计算器计算整数加、减法，掌握了它们的计算方法，那么用计算器计算小数加、减又是怎样计算的呢？这节课我们就来学习这个内容。

　　板书课题：用计算器计算小数加、减法

　　三、教学新课

　　1．让学生看例4上面的图和一段话，在计算器上找到小数点键，了解用计算器计算小数加、减法的方法。

　　2．教学例4 用计算器计算 18.7 + 3.96。

　　（1）清屏，键入鈥�18.7鈥潯＃ㄗ⒁猓河忻挥邢允拘∈�点）

　　（2）对照表中的按键过程录入。（注意显示器的显示内容）

　　（3）核对计算结果。

　　（4）说明：以后遇到比较复杂的计算可以使用计算器。

　　3．补充例题：用珠算计算 25.4 ＋ 13.58 ＋ 43.12

　　（1）让学生试着用计算器计算。

　　（2）说一说用计算器计算的操作过程和方法。

　　四、尝试练习

　　练习二十六的第8题。

　　五、巩固练习

　　1．练习二十六的第9题。

　　（1）让学生说说表的意思？

　　（2）用什么方法可计算出9月2日的结存金额？为什么？

　　（3）以下各栏的结存金额该怎样计算？为什么？

　　（4）本月合计栏该怎样填？让学生完成本题。

　　2．练习二十六的第12题。

　　（1）地球表面除了陆地就是什么？

　　（2）怎样求海洋的面积？

　　（3）怎样求海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

　　5.1 - 1.49 - 1.49

　　＝3.61 - 1.49

　　＝2.12（亿平方千米）

　　3．练习二十六的第13*题。

　　（1）鈥渁 - 34.6 + 7.2鈥澯脞�渁 - 34.6 + 72鈥澲械腶是否相同？说明了什么？（说明是同一个数）这两个式子中哪些部分是相同的？哪个是不同的？

　　（2）使计算结果发生变化的是哪个数？

　　（3）错误的算法与正确的算法相比，是多算了还是少算了？

　　（4）多算了多少？

　　72 - 7.2 = 64.8

　　六、布置作业

　　练习二十六的第10、11、12题。