《山青青》这首儿歌很美，山青，水青，树青，草青，苗青，田青，鸟儿鸣叫，花儿欢笑，这一切都沐浴在春风春雨里。可是对于一年级的学生来说，这些抽象的词汇，他们很难理解。于是我便指导学生来读，因为到现在我都忘不了自己的儿子在上一年时，在他们赵老师的这节公开课上，儿子那稚嫩的读书声，是那样的美，令我终生难忘。

　　当学生读的很流利的时候，我让学生闭上眼睛来读并且想象自己脑海里出现了什么样的画面说一说。这时，曹博文说，他看到了山很高，但是上面长满了树。杨栋鑫不干落后的说鈥溤谑魃嫌幸恢灰恢坏男∧裨诟咝说某�着歌。鈥濃�溁褂胁荩�小草是绿色的鈥︹�︹�濃�溁褂兴�，水清清的鈥︹�︹�濃�︹�λ底藕⒆用蔷腿饶制鹄矗�都争着要说，这样美的画面怎么只能停留在嘴上呢？于是我趁机让学生们拿出手中的笔，来描绘一下自己脑海中的那幅美丽的《山水图》。虽说一节课，学生的画面没有成形，可是我却看到了孩子们对美的渴望。