音乐：《鸭子拌嘴》 教学设计

　　研究主题：小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法探究

　　简 介：

　　小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法，就是依据学生的年龄特征，以音乐作品中最为凸显的一个音乐基础知识（力度、速度、节奏、旋律、情绪、曲式结构及体裁等）为基点，通过与之相关的各种音乐活动的创设，由师生共同参与去感受、体验、理解此音乐知识，再通过对相关音乐作品的探究，巩固此音乐知识。

　　长此以往，通过两三年的积累，较深入地理解音乐基础知识，从而更好地去感受鉴赏音乐，提高学生的音乐审美能力，丰富情感，提升文化素养，增进身心健康，同时，为今后的音乐欣赏活动打下坚实的基础。需要说明的是，这种音乐知识的习得是在音乐欣赏活动的过程中自觉完成的。欣赏有助于音乐知识的习得，音乐知识有助于欣赏的深入开展，二者相辅相成，互相促进。

　　一年级下册欣赏课《鸭子拌嘴》教案

　　——用打击乐给歌曲伴奏

　　松山湖中心小学 匡芝兰

　　教学目标：

　　1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。

　　2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。

　　3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌曲《龙咚锵》伴奏。

　　教学重点：

　　能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。

　　教学难点：

　　给歌曲《龙咚锵》伴奏。

　　教具准备：

　　课件、图片等。

　　一、 导入

　　1、师生问好

　　2、同学们，今天老师带来了几位动物朋友，让我们听听他们是谁？听出来的同学请举手告诉大家，并且还要说出你的理由。

　　第一位朋友出场了。。。。。。（大象）

　　接下来听听这位是哪个小动物呢？。。。。。。（小鸟）

　　同学们的耳朵真灵敏！

　　接下来我们再听听。。。。。。（播放鸭子的叫声）（小鸭子）

　　（以声响带学生进入课堂，让学生专注地聆听）

　　二、 分段欣赏音乐

　　1、分段结合音乐讲故事

　　今天，老师还带来了一个朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带来了一个故事，你们想听吗？想听的同学请坐好。（依次出示图片）

　　图片1：一天清晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开家门一看，今天阳光明媚，空气真好，赶紧叫上全家一起出了门。（播放FLASH动画片段一）

　　图片2：它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里，开始欢快地玩耍起来。有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着，有的把头伸到水里找东西吃。（播放FLASH动画片段二）

　　图片3：小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回事呢？我们一起来看看。。。。。。（播放FLASH动画片段三）