第三单元《五十六朵花》第2、3课时 教案

　　第三单元 五十六朵花第二、三课时

　　教学内容：欣赏《天山之春》

　　教学目标

　　1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。

　　2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。

　　教学过程：

　　1.导入：

　　同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？

　　师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉

　　2.欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉

　　师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：

　　a.这首歌曲的语言有什么特点？

　　b.同桌互相讨论它使用了那种乐器？

　　（拉弦、弹拨）

　　c.它的伴奏乐器又是什么？

　　3.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。

　　师：它的音色有什么特点？

　　4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。

　　幻灯图片展示。

　　三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。

　　1.手鼓（铃鼓）节奏

　　X. X X X XX X X X

　　2.引出新疆的典型节奏。

　　X. X X X XX X X X

　　3.师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。

　　播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。

　　同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉

　　教学反思：

　　第三课时

　　教学目标：

　　1.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱。

　　2.复习掌握教材中所涉及到的少数民族，了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。

　　3.拓展教材，充分了解教材以外的其他少数民族的知识内容，并以不同形式表现。

　　教学重难点

　　1.对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。

　　2.注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。

　　教学用具：竹竿舞蹈的竹竿、少数民族资料课件、录音机、钢琴

　　教学过程：

　　一. 律动进教室

　　播放《我的家在日喀则》，并带领同学们共同跳起藏族的舞蹈，特点是甩长袖。〈设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着藏族的音乐走入课堂，贴近少数民族与本单元内容相互照应。〉

　　二、复习本单元前几课内容

　　中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家，幅员辽阔的土地上生长着56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个少数民族，来，共同回忆一下：《刘三姐》——壮族 《小山羊》——侗族 《天上之春》——维吾尔族还有我们刚才进教室的律动舞蹈是藏族的。以前都是老师给你们介绍，今天要改变一下方式，我们共同来交流一下。

　　三. 认识新的少数民族

　　今天我们来认识一个新少数民族——布依族

　　1.讨论自己查找有关布依族的资料，一会进行交流。

　　2.老师根据同学们的汇报来展示课件内容，课件中没有的可以用资料和语言来补充。

　　四. 新授歌曲

　　1.先来共同聆听一遍歌曲，师：听到歌词中说什么了吗？生：听不清，太快了，并且好象不是汉语。

　　2.教师出示歌词，并且歌词是由不同的颜色写的，一白色，一黄色。

　　3.学生们分清了白色的是衬词，而黄色的是汉语。现在就可以一目了然了，也能听懂了。

　　4.共同读节奏

　　5.共同按节奏读歌词，讲解歌词含义。

　　6.唱曲谱

　　7.加上歌词唱歌曲

　　8.速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚节奏要准确。

　　9.我们看到了布依族的酒令舞，我们也来跳一跳啊，一定要边唱边跳，其他的同学要帮着打节奏的。

　　10. 进行创编歌词，我们要注意有衬词的地方，加上自己的创编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。

　　学生创编：久不回家忘记路呀，久不看书忘记字呀。

　　五. 扩展思路，充实教材

　　我们还知道很多少数民族，比如傣族、彝族、苗族等等，在我们的生活中也有少数民族的好伙伴，现在让我们来共同欣赏各个民族的特色，也可以用不同的形式。

　　1.班级的一个女孩是鲜族的，她穿来了她的鲜族衣服，并且给我们带来了一段朝鲜舞蹈《道拉吉》。

　　2.全班同学在《久不唱个忘记歌》伴奏下，边唱边跳竹干舞。

　　3.展示傣族的舞蹈

　　4.展示我们汉族的舞蹈

　　六. 总结：

　　56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少数民族的特色风情，让我们共同的进入56朵花的海洋。