三下：第八单元《七彩的生活》1、2课时

　　第八单元 七彩的生活第一、二课时

　　第一课时

　　课 题：《白鸽》

　　学习目标：

　　1能够正确地掌握歌曲的旋律、节奏；在教师的指导下会看合唱谱。

　　2能够有感情的表现这首二声部歌曲

　　重点难点：

　　能够有感情的表现这首二声部歌曲

　　课前准备：

　　音乐磁带、录音机

　　教学过程：

　　一、导入

　　教师播放歌曲《白鸽》，以此为背景出示课件（或图片），引导学生回答图片中的是哪种动物的形象？

　　二、学习歌曲

　　1、播放歌曲，感受歌曲的音乐情绪

　　2、分句、分声部教唱旋律，先学唱高声部的旋律，熟悉之后在学唱低声部旋律。（用听唱法准确演唱歌曲的旋律）

　　高声部旋律：

　　3、配上歌曲伴奏，有节奏的读歌词。

　　4、完整演唱歌曲第一声部

　　三、学唱二声部

　　1、播放歌曲录音，看合唱谱，听二声部的和声效果。

　　2、学唱第二声部的旋律

　　3、分声部练习，进行合唱。

　　四、创编

　　分组在音乐的伴奏下来用形体表现白鸽的形象。

　　第二课时

　　课 题：欣赏《哦，十分钟》

　　学习目标：

　　1进一步学习演唱二声部歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

　　2欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

　　重点难点：

　　欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

　　课前准备：

　　音乐磁带、录音机 各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、引导学生齐唱歌曲，注意要表现出这首歌曲的欢快情绪。

　　2、分小组进行二声部的轮唱。

　　3、引导学生根据自己的想法来设计不同的演唱形式。

　　二、欣赏

　　1、讨论

　　同学们，你们的课间十分钟是怎么度过的？（引导学生讨论）

　　2、初听

　　提问：歌曲描述了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？

　　3、复听

　　教师出示歌词，引导学生小声的哼唱歌曲。

　　4、引导学生用自己喜欢的方式在歌曲的伴奏下，来跟更好的表达歌曲情绪（如舞蹈、自选打击乐器等方式）

　　三、小组竞赛

　　每个小组设计一种最好的表演方式来表现歌曲的情绪，看那个小组表现的最好。