美术：4、泥巴真听话 教学设计

　　一、教学目标

　　(一)知识目标

　　鈥溎喟驼嫣�话鈥澥嵌阅嗤列阅堋⑵�味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。

　　(二)能力目标学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。

　　(三)情感目标了解中国传统艺术的分类；通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。

　　二、教学重点和难点

　　探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。

　　感受、探索、泥性及口头表达。

　　三、课前准备

　　学生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品

　　教师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。

　　四、教学设计

　　教学内容

　　导入：

　　教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。

　　揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？

　　出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类、。

　　到户外，与学生一起无主题的玩泥巴游戏 ，提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！

　　根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？

　　联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？

　　比赛活动：

　　看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？

　　整理现场，清洁卫生。

　　教师活动

　　引出问题

　　大家知道这是什么吗？

　　鼓励学生上前摸一下，闻一下布袋。

　　提问：你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉?

　　讲解泥巴是如何被运用的。

　　建议：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。

　　教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。

　　泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢?

　　简介几种泥巴的用途。

　　教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。

　　引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。

　　学生活动

　　观察

　　用简单的形容词，回答自己的感觉，如：柔软、泥土气息等。

　　观赏作品

　　学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。找到问题答案：泥巴太湿的时候，可以经过摔打后湿度适中；泥巴太干时，可以加点水搅和一下，即可。

　　学生略答。

　　成组讨论问题。

　　讲一讲自己的见解与看法。