美术：我的同学（线描写生） 教学设计

　　教学目的：

　　1.了解人的基本结构和特征。

　　2. 学会用线描的方法写生人物。

　　教学重点：观察人物的特征，我的同学 （线描写生）了解线描人物的基本画法。

　　教学难点：用线条如实画出人物的各部分。

　　教学准备：（通过课伴展示）有关线描人物高矮胖瘦的对比图像，教材上的范图。

　　学具：油画棒、水彩笔、铅笔等常用笔具，纸等。

　　教学过程：组织教学，师生问好，检查学生用具。

　　导入：屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。

　　师：同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕阁片上的人物，比如脸型、身材或哪些地方比较象？（激趣、营造学习气氛）

　　学生讨论，说一说。师：小结，这些就叫特征。

　　展开新课教学

　　1..屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。

　　（1） 学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？

　　（2） 学生讨论回答，用笔、用线。

　　（3） 师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。

　　（4） 屏幕展示教材范图。

　　（5） 指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。

　　2.展示课题《我的同学》

　　（1） 师：今天我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们班的同学。

　　（2） 师：请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。

　　（3） 指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言、师及时引导……）

　　（4） 师，对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明……

　　3.作业要求：通过观察用描形式写生站立的物。（各种笔具不限）

　　4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施教。

　　5.欣赏讲评

　　展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。

　　6.总结

　　今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同时学会观察身边的事物，要注意观察比较多画画多练习，熟能生巧为今后学习打下良好的基础。