美术：多彩的拉花 教学设计

　　课时：1

　　教学目的：

　　学习欣赏及制作拉花的方法，多彩的拉花能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途多彩的拉花。

　　通过多彩的拉花活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。

　　通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。多彩的拉花

　　教学重点及难点：

　　1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。

　　2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。

　　教具准备：

　　彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片

　　教学过程 ：

　　一、组织教学：

　　教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。

　　二、讲授新课

　　1、创设情景、激发探究

　　教师展示拉花导入 新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。

　　教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：

　　拉花有什么用？

　　可以美化什么？

　　]你想用拉花美化那里？

　　教师鼓励学生共同参与本次学习活动。

　　（二）、合作学习、自主探索

　　①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）

　　②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：

　　这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

　　③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。

　　④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。

　　（三）、深入探究、激发思维

　　对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练

　　①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？

　　学生改进剪制方法。

　　②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？

　　（四）、自由创作、大胆发表

　　设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。

　　①学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。

　　学生运用拉花美化环境及自身。

　　②请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？

　　学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。

　　（五）、反思学习、内化知情

　　分小组展示表演，共享成功的喜悦。

　　引导学生归纳小结本课学习情况：

　　这节课你学会了什么？还想学习了解什么？

　　课后延伸：尝试不同的剪法

　　板书设计 ：

　　第十五课 多彩的拉花

　　剪制 装饰美化

　　课后小结

　　教案示例

　　多彩的拉花

　　一、教学目标 ：

　　（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。