美术：《谁画的鱼最大》 教学设计

　　教学目标

　　1、（审美）提高学生观察力、记忆力、创造力、审美力。

　　2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆作画，画一条充满画面的大鱼，知道大小是在对比中产生的。

　　3、（思想）增长学生知识，受美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识

　　教学重点

　　引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，用所学知识画一条充满画面的大鱼。

　　教学难点

　　了解鱼的外形和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮

　　教学准备

　　1、学生准备绘画笔、纸等工具材料。

　　2、教师准备多媒体资料、图片等材料。

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确定组长统一小组意见。

　　二、谜语导入：

　　小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，我们一起猜猜看好吗？（多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇，没脚也没手，能在水中游。）

　　问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐答：鱼。）

　　师：小朋友们真聪明，今天我们就和鱼交个朋友。（板书：鱼儿游游）

　　三、新授新课：

　　1、多媒体显示海底动画。

　　师：小朋友，你们看：海底的景色多美啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招乎呢！

　　教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好，我是海底小导游，欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧，你们可要看清楚了哦：我们每一条条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。

　　一、生组建学习小组。

　　二、学生猜谜语，并明确学习任务和内容。

　　听老师说谜语，学习猜谜语。

　　三、学习新内容。

　　1、学生一边欣赏教师出示的海底动画，一边听老师模仿小鱼讲解。

　　欣赏鱼的图片，学生自由说说喜欢的鱼及理由。

　　通过让学生猜谜语以激发学生的学习兴趣。

　　直观了解鱼的种类、形象特征，色彩和花纹图案，感受自然的美。

　　2、多媒体显示农民画《戏鱼》。

　　师：小鱼儿现在给大家介绍一位新朋友，请大家认真观察：画中画了些什么？你喜欢这幅画吗？为什么？这条鱼与自然界中的鱼有什么不同？

　　3、考考你：

　　师：看完图片，你的心里是怎么想的呢？现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢：

　　A、媒体显示：考考你：

　　聪明的小朋友，你知道我们是由哪几部分组成的吗？（学生答）

　　多媒体显示：

　　鱼=鱼身+鱼鰭+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

　　B、媒体显示：讨论一下

　　你能用什么方法画出一条又大又漂亮的鱼呢？

　　C、展示几幅表现大鱼的范作，引导学生观察分析哪幅画的鱼最大。

　　4、比一比：

　　a) 师：下面我们进行一次比赛：多媒体显示：比一比：哪一小组用最快的时间画一条大 鱼，比较看看哪小组画得最大？

　　b) 讨论：本组准备添加什么样的花纹和图案，选择哪些颜色？

　　c) 学生进行作业，教师巡回辅导。

　　四、作品评比：

　　1、教师把各小组完成作品展示出来，让学生互相评奖，并把手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选最优秀的作品。

　　2、在展示的作品中找出一条最小的鱼。让大家讲座如何把小鱼变成大鱼。

　　如：在小鱼边加上一个很小的潜水员，或在边上画一些更小的鱼等等。

　　3、请各小组在自己的作品中添画一部分内容，使大鱼变得更大。

　　五、课后拓展：

　　多媒体显示：小小观察家

　　平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？

　　六、轻松舞蹈：

　　教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子，尽情舞蹈，并在音乐中结束本节课学习任务。

　　2、学生欣赏农民画《戏鱼》并分小组讨论教师提出的问题。

　　3、学生小组讨论并回答鱼的组成部分。

　　A、鱼=鱼身+鱼鰭+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

　　B、学生小组讨论画一条大大的鱼的方法。

　　C、了解画大鱼的方法。

　　4、小组合作共同完成一幅又大又漂亮的鱼的作品。

　　学生确定如何把鱼画大又漂亮。

　　四、作业讲评

　　1、选择自己最喜欢的作品。

　　2、讨论把小鱼变大鱼的方法。

　　3、作品改进使之效果更好。

　　五、课后拓展

　　课后加以认真观察。

　　六、学生在轻松的音乐声中起舞。

　　通过分析了解艺术来源于生活而高于生活，学习简单的装饰方法。

　　启发学生了解绘画方法，掌握画大鱼的方法。

　　培养学生自主探究，小组合作学习的能力。

　　发散思维的培养，进一步让学生加深理解了大小是在比较中产生的。

　　让学生课后加以 探究，学会注意观察事物。

　　让学生意犹未尽，使学生保持着浓厚的学习兴趣，期待下一节课的开始。