⑶ 交流讨论。

　　３、抓住以下要点：

　　⑴ 有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？

　　⑵ 有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。

　　⑷ 有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。

　　４、转换角色想象。假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想？

　　５、朗读体会感情。请同学们朗读“他用显微镜观察水……比地球上的居民要多得多”，体会感情。

　　⑴ 自由朗读这部分内容，想想朗读时应该表达怎样的感情。

　　⑵ 感情朗读，评点交流。

　　６、表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么？（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）

　　三、欣赏玩出的名堂

　　１、列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？让我们再来读读课文最后一段吧。

　　２、学生朗读第五自然段：

　　⑴ 自由朗读，一边读一边画出有关句子，可多遍地读，另外还可参阅资料袋里的有关内容。

　　⑵ 指名学生多人朗读。

　　３、交流讨论：

　　⑴ “小人国”指的是什么？

　　⑵ 他究竟玩出了怎样的大名堂？

　　４、指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献。

　　５、再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发现？（着重体会引号的用法）

　　四、交流玩中收获

　　１、教师引述。同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗？

　　２、学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。

　　五、练习生字

　　１、出示生字卡片或显示电脑课件中的生字：腿、随、调、简、拜、访、具。

　　２、学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮。

　　３、学生练写生字，当堂展评。

　　六、拓展活动

　　把自己的玩法和收获写下，准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲。