教学目标：

　　1、学会生字鈥溊恰⑴�、脏、惊、温、倒、经鈥潱�能在田字格中正确美观书写。

　　2、整体感知课文，学习课文1-5自然段，理解狼想吃小羊，故意找借口，体会狼的凶残，小羊的善良可怜。

　　3、正确流利有感情地朗读课文1-5自然段。

　　教学过程：

　　一、视听导入，突现难点揭题

　　1、小朋友，今天上课先考考你们的小耳朵灵不灵。听一听这是什么声音？（录音：小羊的叫声）板书：小羊

　　2、在考考你们的小眼睛，看一看，认一认，这是一只什么动物？（揭示鈥溊氢�澋耐计�）

　　（1）狼是兽类，想想应是什么偏旁？

　　（2）板书：狼（认读生字：反犬旁，良字边，狼）

　　3、再考考你们的小脑袋、小嘴巴，把平时你们知道的有关狼和小羊的知识，简单地用语言表达出来，说一说狼是怎样的，羊是怎样的？

　　（1）狼很凶残，凶残到什么程度呢？

　　（2）对，狼要吃小动物还要吃人呢！羊很温和。

　　4、当羊和狼相遇时，小羊的命运会怎样呢？（板书：和）今天我们学习新课《狼和小羊》，让我们一起去探个究竟。

　　二、初读课文，整体感知情节

　　1、小朋友们，听老师先来给你们讲讲这个故事，练练小耳朵、小眼睛、小脑袋。

　　多媒体显示课文插图，图文结合，师绘声绘色讲故事。

　　2、小朋友听得津津有味，自己读就更有意思了。请小朋友打开书本到64页，听清读书要求：

　　A、读课后生字，读准字音，认清字形

　　B、把生字放入课文中，读通句子，读完标小节。

　　C、连起来一边看图一边读，想想讲了狼和小羊的什么故事？

　　D、交流：

　　讲了狼和小羊的什么故事？你从书上找到答案了吗？（生找句子读）

　　过渡：原来是狼找碴儿想吃小羊的故事，一定非常精彩，我们快仔细去读一读吧。

　　三、识读同步，抓住重点板书

　　（一）学习1鈥�3自然段

　　1、读一读2鈥�3自然段。

　　2、小朋友们，请你们找找看，鈥溊呛芟氤孕⊙蜮�澱饩渚渥又校�哪个字突出表现了狼凶残的本性？[

　　鈥湷遭�潱�突出表现了狼凶残的本性。（在课题鈥満外�澫旅姘迨殁�湷遭�潱�

　　3、狼想吃小羊，它找了什么样的借口呢？自读第2节，注意标点符号。

　　出示句子：你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？

　　谁来读一读？听一听，是不是图上这只凶恶的狼。

　　读了之后，我们知道狼指责小羊什么？指名说。

　　板书：弄脏水认读词语，板贴

　　4、小羊的反应怎样？出示：吃了一惊（读词）我们来听听小羊是怎么来回答狼的指责的。

　　出示句子：我怎么会把您喝的水弄脏呢？指名读。

　　这句话是什么意思？就是说：我不会把您喝的水弄脏的。

　　5、为什么说小羊不会把水弄脏呢？

　　（1）你们看，它们是在哪相遇的？读第一自然段。