《雨点儿》教案设计
教材分析
雨,孩子们大多不喜欢,因为它带给孩子们更多的可能是无法到户外去活动的烦恼,但相信学完了这篇课文,小朋友对雨的喜爱会多一层。
本文是一篇科学童话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来,课文用了拟人的方法,通过大雨点与小雨点的对话,让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机,激发学生对大自然的喜爱。
预设教学目标
1、读懂课文,知道雨水与植物生长有着密切的关系。
2、能正确、流利地朗读课文,会有感情地读好对话。
3、认识12个生字,学会写"方、半、巴"。
教学准备:多媒体课件
教学时间:1.5课时
教学过程:
一、歌曲引题
1、小朋友,会唱《小雨沙沙》这首歌吗?我们一起来唱,好吗?歌里说了些什么?(下雨了,种子在说话,欢迎小雨)
2、揭题:下雨的时候,小雨点和大雨点也会说话呢,这节课我们一起来学习一篇新的课文,题目是《雨点儿》。
二、听记课文
1、你听--(播放课件)
2、大雨点和小雨点说了些什么?指名回答。
3、我们再来听听。(播放课文录音)
4、你们听清楚了吗?你记住了什么,说给同桌听听。
三、自读全文
1、 展示全文,试着读一读
2、 给课文标上序号
四、学习课文
1、 第一自然段
(1) 读第一句。
(2) 我们来做动作。
(3) 教师简笔画,画一朵云,先画三点水滴,老师说:"数不清的雨点从云彩间飘落下来"。问:老师这样画,可以吗?(估计有学生说雨点太少,再请学生上讲台画雨点)
《“雨点儿”教案设计》摘要:一起来学习一篇新的课文,题目是《雨点儿》。 二、听记课文 1、你听--播放课件 2、大雨点和小雨点说了些什么?指名回答。 3、我们再来听听。播放课文录音 4、你们听清楚了吗?你记住了什么,说给同桌听听。 三、自...
相关文章: | ◇ [自然类] 小雨点 | ◇ 《雨点儿》第一课时教学设计 |
◇ 雨点 | ◇ 雨点儿(第一课时) |